합리적인 선택을 통한

에버랜드 200% 즐기기 프로젝트

1	프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 개관

- 경제 수업 시간에 배운 기회비용, 합리적 선택 등 다양한 지식을 자신의 삶에 직접 적용하는 경험을 통해 실천적 지식과 합리적의사결정력을 습득하도록 조력한다.

- 체험학습 활동에 적극적으로 참여함으로써 교우관계를 돈독히 하고 추억을 쌓을 기회를 제공한다.

- 체험활동 중 다양한 미션(멘티미터, 빙고게임)에 참여함으로써 스마트 기기를 통해 소통하는 방법, 학습에 기기를 활용하는 방법을 익히도록 돕는다.

자신의 경험을 기록하고 한 편의 글로 작성하는 과정을 통해 삶을 성찰하고 삶의 의미를 부여하는 경험을 제공한다.

2	프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습의 흐름

경제 개념학습 및 체험학습 전 사전준비		에버랜드 현장체험학습		체험학습 후 활동 분석하기		화법과 작문 개념학습 및 글쓰기
기회비용과 매몰비용, 편익과 비용에 대해서 배운 뒤 합리적인 선택을 통한 에버랜드 이용 계획을 위한 의사결정표를 작성한다.	⇨	작성한 의사결정표를 바탕으로 다양한 어트랙션을 이용하며 편익-비용 표를 완성한다.	⇨	체험 중 작성한 편익-비용 표를 확인하며 대체재는 없었는지, 나의 선택이 합리적이었는지 되돌아본다.	⇨	성찰하는 글쓰기 방법을 학습한 뒤 체험학습을 통해 느낀 점을 글로 표현하고 동료와 공유한다.

3	프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 지도 계획

차시	교과	학습주제	중점 활동	비고
1	경제	합리적인 선택과 기회비용	합리적인 의사결정표를 통해 계획 세우기
2	체험학습	에버랜드 이용의 편익-비용 분석	체험 중 비용-편익 표 작성하기	에버랜드
3	경제	대체재와 기회비용	비용-편익표 분석 후 대체재 찾아보기
4	화법과 작문	성찰하는 글쓰기	멘티미터 내용 공유를 통한 성찰하는 글쓰기

4	지도상의 유의점

체험활동 중 발생할 수 있는 안전사고에 각별히 유의하며 주의사항을 숙지하도록 한다.

교사는 지식을 단순히 전달하기보다 학습자에게 진정한 배움이 일어날 수 있도록 조력한다.

5	에버랜드 현장체험학습 차시 수업 계획안

일시	학기 초 4월~5월	장소	교실	대상	고등학교 2학년
연계 교과	고등학교 경제, 화법과 작문			운영 차시	1/4
교과별 학습 주제	교과	학습주제
	경제	경제 생활과 합리적 선택
	화법과 작문	자기를 성찰하는 글 쓰기
학습 목표	비용과 편익을 고려하여 합리적으로 선택하는 능력을 계발할 수 있다. 일상의 체험을 기록하는 습관을 바탕으로 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓸 수 있다.

학습 단계	학습 과정	교수・학습 활동		시간 (분)	평가	자료(□) 유의점(※)
		교사 활동	학생 활동
도입	활동 안내	에버랜드 체험학습을 통해 이뤄질 3차시의 활동에 대해 안내하고 활동 순서를 간략하게 설명한다.	수업의 흐름을 이해하고 오늘 해야할 일이 무엇인지 파악한다.	5	②	ppt 띵커벨 (복습 OX퀴즈)
	지난 차시 복습	지난 시간에 배운 자원의 희소성에 대한 개념을 복습하도록 한다.	ppt에 있는 빈칸에 들어갈 말을 이야기해 본다.
	학습 안내	기회비용과 매몰비용을 고려하는 합리적 선택에 대해 배울 것을 안내한다.	일상에서 합리적 선택을 했던 경험을 떠올려 본다.
전개	개념 안내	선생님의 에버랜드 방문 사례를 통해 기회비용과 매몰비용을 설명한다. 기회비용의 개념과 계산하는 방법에 대해 설명한 뒤 합리적인 선택이란 무엇인지 배우게 한다.	선생님의 사례에서 오늘 배울 핵심 개념을 파악한다. 기회비용 계산 방법을 이해하고 각자 적용해 계산해 본다. 합리적인 선택을 한 경험을 떠올린다.	10	①	ppt 활동지
	활동	비용-편익 표 작성 활동을 통해 에버랜드 체험학습에서 기회비용 계산을 적용해야함을 안내한다. 체험 전 작성이 필요한 합리적 의사결정표의 구체적인 작성 방법을 설명한다.	비용-편익 표가 어떻게 구성되어있는지 이해한다. 에버랜드의 지도, 동선, 동행자 등을 고려하여 합리적 의사결정표를 작성한다.	30
정리	활동 정리	각자가 작성한 합리적 의사결정표를 공유하는 발표를 진행한다.	자신이 작성한 내용을 친구들에게 공유한다.	5	②	ppt
	내용 정리	간단한 주관식 문제를 통해 배운 내용을 이해했는지 확인한다.	선생님 질문에 답하며 개념 이해 정도를 파악한다.
	다음 차시 예고	다음 차시에는 에버랜드에서 체험활동을 하며 편익 분석표를 작성할 것을 안내한다.	편익 분석표 작성 방법을 이해하고 진행될 활동을 예상해 본다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰평가	합리적 의사 결정표를 작성하는 과정에서 기회비용과 매몰비용을 고려하여 작성하고 있는지 관찰하여 필요한 경제 개념을 정확히 이해했는지 평가한다.
②	도입, 정리	형성평가	빈칸 채우기 OX퀴즈 등 다양한 문제를 활용하여 학생들의 핵심 개념 이해 정도를 파악한다. 개별적인 평가를 통해 빠른 학습자가 느린 학습자를 도울 수 있도록 수시로 조력한다.

일시	학기 초 4월~5월	장소	에버랜드 전체	대상	고등학교 2학년
연계 교과	고등학교 경제, 화법과 작문			운영 차시	2/4
교과별 학습 주제	교과	학습주제
	경제	경제 생활과 합리적 선택
	화법과 작문	자기를 성찰하는 글 쓰기
학습 목표	비용과 편익을 고려하여 합리적으로 선택하는 능력을 계발할 수 있다. 일상의 체험을 기록하는 습관을 바탕으로 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓸 수 있다.

학습 단계	학습 과정	교수・학습 활동		시간 (분)	평가	자료(□) 유의점(※)
		교사 활동	학생 활동
도입	체험활동 전 안전교육	체험활동 중 발생할 수 있는 안전 문제에 대해서 자세히 안내한다.	비상연락망 확인 및 모둠원간 연락체계를 마련한다.	5		ppt 활동지
	활동 목표 안내	합리적 의사결정을 위해 체험활동 중 편익 분석표를 작성할 것을 안내한다.	활동 목표를 듣고 편익 분석표 작성의 목적을 이해한다.
	미션 안내	빙고게임 및 멘티미터 활동 취지를 설명하고 큐알 코드를 제시한다.	빙고판과 멘티미터 참여 큐알코드를 저장해둔다.
전개	활동 안내	편익 분석표 작성을 위한 편익과 비용을 계산하는 방법에 대해 자세히 안내한다. 구체적인 예시를 통해 학생들이 작성하는데 오류가 없도록 거듭 안내한다.	시간과 피로도가 비용, 어트랙션 만족도, 간식 구입 등의 행위가 편익이 될 수 있음을 이해하고 계산 방법을 숙지한다. 선생님의 예시를 보고 제대로 이해했는지 확인한다.	10		활동지
	활동	어트랙션을 이용하며 비용과 편익을 기록하도록 안내한다. 빙고 게임, 멘티미터 사용 독려 등 에버랜드 내 체험활동을 촉진하는 조력자 역할을 수행한다. 미션 참여자들의 미션 성공 여부를 확인하고 미션에 맞는 상품 및 편익을 제공하도록 한다.	비용과 편익을 계산하여 어트랙션 별로 순편익을 정리한다. 어트랙션 이용 대기 시간 및 휴식 시간을 활용하여 빙고 게임에 적극적으로 참여한다.	300
정리	활동 정리	각자가 작성한 편익 분석표와 순편익의 총합을 공유하도록 한다.	자신이 작성한 내용을 친구들에게 공유한다.	5	①
	다음 차시 예고	다음 차시에는 에버랜드 체험활동을 되돌아보며 대체재 분석을 할 것을 안내한다.	편익 분석표 작성 내용을 기반으로 자신이 합리적 선택을 한 것인지 성찰한다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	정리	관찰평가	편익-분석표에 작성한 내용을 관찰하여 학생이 활동에 적극적인 태도로 참여했는지와 규칙에 맞게 참여했는지를 평가한다.

일시	학기 초 4월~5월	장소	교실	대상	고등학교 2학년
연계 교과	고등학교 경제, 화법과 작문			운영 차시	3/4
교과별 학습 주제	교과	학습주제
	경제	경제 생활과 합리적 선택
	화법과 작문	자기를 성찰하는 글 쓰기
학습 목표	비용과 편익을 고려하여 합리적으로 선택하는 능력을 계발할 수 있다. 일상의 체험을 기록하는 습관을 바탕으로 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓸 수 있다.

학습 단계	학습 과정	교수・학습 활동		시간 (분)	평가	자료(□) 유의점(※)
		교사 활동	학생 활동
도입	지난 차시 복습	에버랜드 체험활동 중 작성한 편익 분석표를 다시 보면서 자신이 분석한 편익과 비용을 점검해 보도록 한다.	편익 분석표를 점검하면서 누락된 내용이 없는지 확인한다.	5		ppt 활동지
	활동 목표 안내	대체재를 설정하고 예상 편익을 분석해 기회비용을 계산해 보는 활동을 진행할 것을 안내함.	기회비용의 개념을 떠올리며 합리적 의사결정에 기회비용이 미치는 영향을 떠올려 본다.
전개	활동 안내	에버랜드 이용 동선을 작성하며 자신이 이용한 어트랙션을 떠올리도록 안내한다. 대체재와 예상 편익을 분석하여 기회비용을 계산하는 방법을 안내한다. 구체적인 예시를 통해 학생들이 작성하는데 오류가 없도록 거듭 안내한다.	이용 동선을 작성하며 어떤 순서로 어트랙션을 이용했는지 떠올려 본다. 대체재 이용의 비용과 편익이 기회비용이 됨을 이해하고 계산 방법을 숙지한다. 선생님의 예시를 보고 제대로 이해했는지 확인한다.	10	①
	활동	이용한 어트랙션마다 대체재를 떠올려 보도록 한다. 대체재의 예상 비용과 예상 편익을 계산하도록 안내한다. 이용한 어트랙션의 순편익에서 대체재의 예상 편익을 뺀 값이 기회비용까지 계산한 편익임을 안내한다.	어트랙션의 특성과 위치를 고려하여 대체재를 떠올리고 그 이유를 작성한다. 대체재의 예상 비용은 예상 대기 시간으로, 예상 편익은‘스릴, 낭만, 휴식’으로 계산한다. 순편익에서 대체재의 예상 편익을 뺀 값을 계산하여 총합을 계산한다.	30
정리	활동 정리	각자가 작성한 대체재의 예상 편익과 순편익에서 제외한 값의 총합을 공유하도록 한다.	자신이 작성한 내용을 친구들에게 공유한다.	5
	다음 차시 예고	다음 차시에는 에버랜드 체험활동을 되돌아보며 성찰하는 글쓰기를 진행할 것을 안내한다.	성찰하는 글을 써본 경험을 떠올려 본다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰평가	대체재 선정을 잘했는지, 대체재의 예상 편익을 잘 계산하고 있는지를 관찰하여 평가한다.

일시	학기 초 4월~5월	장소	교실	대상	고등학교 2학년
연계 교과	고등학교 경제, 화법과 작문			운영 차시	4/4
교과별 학습 주제	교과	학습주제
	경제	경제 생활과 합리적 선택
	화법과 작문	자기를 성찰하는 글 쓰기
학습 목표	비용과 편익을 고려하여 합리적으로 선택하는 능력을 계발할 수 있다. 일상의 체험을 기록하는 습관을 바탕으로 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓸 수 있다.

학습 단계	학습 과정	교수・학습 활동		시간 (분)	평가	자료(□) 유의점(※)
		교사 활동	학생 활동
도입	지난 차시 복습	합리적인 선택을 하기 위해 비용과 편익을 계산하는 활동을 진행했음을 상기시킨다.	지난 시간에 했던 계산을 떠올리며 자신이 합리적인 선택을 했는지 떠올려 본다.	5		ppt 활동지
	활동 목표 안내	순편익 계산을 위해 기록했던 내용을 기반으로 성찰하는 글을 쓸 것을 안내한다.	성찰하는 글을 쓰기 위한 기록들을 되돌아 본다.
전개	개념 안내	성찰하는 글을 쓰는 과정을 ‘자신의 경험 되돌아보기’,‘가치 있는 경험 정하기’.‘경험에 의미 부여하기’,‘표현하기’ 네 단계로 나누어 설명한다.	성찰하는 글을 쓰는 과정을 숙지한다.	5	①
	활동 준비	가장 합리적인 선택과 가장 후회되는 선택을 떠올려 보도록 안내한다. 이번 체험학습에서 깨달은 점과 느낀 점을 생각해보도록 안내한다.	에버랜드 체험 중 자신이 한 선택들을 떠올려 보고, 가장 합리적인 선택과 후회되는 선택이 무엇인지 작성한다. 체험학습에서 깨달은 점과 느낀 점을 작성한다.	5
	활동	‘나의 선택’을 주제로 하여 성찰하는 글을 작성하도록 안내한다.	앞선 단계에서 작성한 내용을 기반으로 한 편의 성찰하는 글을 작성한다.	30
정리	활동 공유	작성한 글을 돌려 읽도록 하여 다른 학생들은 어떤 성찰을 했는지 알아보도록 한다. 친구의 글에 대한 피드백을 작성하여 친구에게 돌려주도록 한다.	다른 친구들의 글을 읽으면서 나의 성찰 내용과 비교해 본다. 친구의 글을 읽으며 든 생각을 정리하여 피드백 의견을 작성한다.	5	②

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰평가	성찰문 작성 전 자신의 선택을 잘 떠올리고 있는지와 성찰문을 작성하는 과정에서 겪는 어려움은 없는지 관찰한다.
②	정리	동료평가	동료의 성찰문을 감상하고 학습자가 서로의 글을 평가하도록 한다. 다양한 감상을 공유하는 과정에서 상대방의 글을 평가하는 자신만의 기준을 세우도록 하며, 자신의 글을 더 좋게 수정하는데 지식을 활용하도록 한다.

6	활동 자료

<자료1> 활동 학습지

<자료2> 빙고 활동지 - 별첨

<자료3> 멘티미터 활용 예시

<자료4> 미션빙고 수행예시

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<자료5> 기회비용 개념 설명 시 사례 예

(상황1) 기말고사가 끝나고 같은 반 친구들과 다같이 놀기로 했는데 용인 자연휴양림에서 고기를 구워먹을 것인지, 단체로 에버랜드에 가서 어트랙션을 탈 것인지 고민이다. 친구들과의 합의 끝에 에버랜드에 가는 것을 선택하였다면 경제적 기회비용은 어떻게 될까?	(상황2) 2주 전 에버랜드에서 주최한 행사에 당첨되어 자유이용권을 50% 할인된 금액에 예매하였다. 취소나 환불이 어려운 티켓인데 가기로 한 당일 날씨가 갑자기 영하 5도까지 떨어져 야외활동이 가능할지 의문이다. 결국 에버랜드를 가지 않기로 결정했는데 이때의 경제적 기회비용은? Q. 에버랜드 티켓 값은 고려하지 않는 이유는요?

<자료6> 교사용 PPT - 별첨