2023 에버랜드 컨텐츠 활용 현장체험학습 프로젝트 수업 /

교과 연계 현장체험학습 운영 계획안 (본선용)

Ⅰ

봄 동산에 사는 동물들

프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 개관

1

현장체험학습을 통해 동물을 이해하고 사랑하는 마음을 갖는다.

봄 동산에 사는 동물들 프로젝트
동물에 대한 이해 과제1	생명존중 사상 함양 과제2	심신의 힐링 과제3

수업 방향
운영방향 1	운영방향 2	운영뱡향 3
최근 도심권에서 생활하는 학생이 다수로 자연 속 동물에 대한 지식 및 이해가 부족하여 이에 대한 교육이 필요함.	학교폭력, 학생 자살률 증가 등의 사회적 문제가 대두되는 바, 생명존중 사상 함양 교육이 필요함.	일상생활에서 지친 몸과 마음을 자연 속에서 치유할 수 있는 교육이 지속적으로 필요함.

프로그램 필요성 인식

동물에 대한 이해 필요

생명존중 사상 함양 필요

심신의 치유 필요

일상에서 지친 심신

생명존중 사상 함양

동물에 대한 이해 부족

학교폭력, 자살율 증가 등 생명경시 사상 만연

도심권 생활로 인해 자연 속 동물에 대한 이해도가 떨어짐.

일상생활에서 지친 몸과 마음을 치유해야 할 필요가 높아짐.

프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습의 흐름

2

사전 활동		에버랜드 현장체험학습		사후 활동
대중교통 이용 때 안전 수칙 봄나들이에서 지킬 일 알기 동물 미리 살펴보기	⇨	체험학습 시 유의점 알기 동물 관찰 후 기록하기 4컷 만화 그리기 기념 촬영 및 서약서 작성하기	⇨	동물 종이 작품 만들기 종이 작품 감상하기 그림일기 쓰기 그림일기 발표하기

프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 지도 계획

3

차시	교과	학습주제	중점 활동	비고
1	안전 1	안전한 현장체험학습 안전수칙	□ 대중교통 이용 안전수칙 알기 □ 식중독 안전수칙 알기 □ 체험장 이용 시 안전수칙 알기	사전 활동
2	통합교과(봄) 1-1	봄나들이에서 지킬 일 알기	□ 체험장 지도 한눈에 살펴보기 □ 체험 주제 및 내용 확인하기 □ 체험학습 당일 일정 확인하기 □ 내가 체험할 장소 및 동물 미리 살펴보기	사전 활동
3	통합교과(봄) 1-1	동물 미리 살펴보기	□ 체험학습장에서 볼 수 있는 동물 색칠하기 □ 동물의 특징 알아보기	사전 활동
4	통합교과(봄) 1-1	체험학습 시 유의점 알기	□ 체험장 동물 관찰 시 유의사항 알기 □ 체험장에서 지켜야 할 예절 알기 □ 기타 체험장 안전수칙 알기	당일 활동 (에버랜드)
5~6	통합교과(봄) 1-1	동물 관찰 후 기록하기	□ 주토피아(동물원)에서 다양한 동물 관찰하기 □ 관찰한 동물의 특징을 활동지에 글과 그림으로 기록하기	당일 활동 (에버랜드)
7	통합교과(봄) 1-1	4컷 만화 그리기	□ 동물을 관찰하며 인상 깊었던 점, 느낀 점 등 체험활동으로 통해 배운 내용을 4컷 만화로 표현하기 □ 동물 관찰을 통해 느낀 점 친구들과 이야기 해 보기(또는 발표하기)	당일 활동 (에버랜드)
8	통합교과(봄) 1-1	기념 촬영 및 서약서 작성하기	□ 친구들과 체험장에서 활동한 사진 찍어보기 □ 동물을 소중히 여기는 서약서 작성하기	당일 활동 (에버랜드)
9	통합교과(봄) 1-1	동물 종이 작품 만들기	□ 자신이 관찰한 동물의 특징이 잘 나타나게 색종이, 풀, 가위 등을 이용하여 페이퍼 빌드로 만들기	사후 활동
10	통합교과(봄) 1-1	종이 작품 감상하기	□ 자신이 표현한 작품을 발표하고, 친구들과 함께 감상하기 □ 주변 정리하기	사후 활동
11	국어	그림일기 쓰기	□ 체험장에서 동물을 관찰한 경험 중 인상 깊었던 부분을 그림일기로 나타내기	사후 활동
12	국어	그림일기 발표하기	□ 자신의 그림일기 발표하기 □ 친구들의 그림일기 감상하기 □ 그림일기를 보고, 잘된 점을 찾아 말하기	사후 활동

※ 위 프로젝트 수업은 예시이며, 학교 사정에 따라 융통성있게 운영

지도상의 유의점

4

현장체험학습 프로젝트(사전, 당일, 사후) 수업은 학교 사정에 따라 적절하게 변형하여 운영한다.

현장체험학습 때 안전사고 예방을 위한 안전교육을 실시한다.

(교통규칙 준수, 식중독 예방, 질서 지키기 등)

동물을 관찰할 때 동물이 놀라지 않도록 유의한다.

동물을 사랑하는 마음을 가질 수 있도록 한다.

동물 종이 작품 만들기 활동시 가위, 칼 등에 베이지 않도록 유의한다.

에버랜드 현장체험학습 차시 수업 계획안

5

가		사전 활동 지도안

일시	5월 3시간	장소	교실	대상	1학년
연계 교과	안전 1, 통합교과(봄) 1-1			운영 차시	3차시
교과별 학습 주제	교과			학습주제
	「안전」 2. 우리 모두 교통안전(4/4차시)			대중교통 이용 때 안전 수칙 알기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(32/40차시)			봄나들이에서 지킬 일 알기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(10/40차시)			동물 미리 살펴보기
학습 목표	안전하고 유익한 현장체험학습을 위한 방법을 알 수 있다.

학습 단계

학습 과정

교수・학습 활동

시간

평가

자료(□)

유의점(※)

교사 활동

학생 활동

도입

동기

유발

동기유발

3‘

□ 에버랜드 홈페이지

□ 홈페이지를 통해 에버랜드에는 어떤 동물들이 있는지 살펴 봅시다.

☞ 홈페이지를 통해 에버랜드에는 어떤 동물들이 있는지 살펴 본다.

학습

목표

제시

안전하고 유익한 현장체험학습을 위한 방법을 알 수 있다.

1‘

학습

활동

안내

활동1: 안전한 현장체험학습 안전수칙

활동2: 봄나들이에서 지킬 일 알기

활동3: 동물 미리 살펴보기

1‘

전개

활동1

활동1: 안전한 현장체험학습 안전수칙

30‘

①

□ 동물

워크북

1쪽

□ 대중교통 이용 안전수칙 알아 봅시다.

□ 식중독 안전수칙을 알아 봅시다.

□ 체험장 이용 시 안전수칙을 알아 봅시다.

☞ 출발 전에 반드시 안전벨트를 착용한다.

☞ 버스가 멈추기 전에 안전벨트를 풀거나 일어서지 않는다.

☞ 창밖으로 쓰레기를 버리거나 손을 내밀지 않는다.

☞ 선생님의 지시에 따라 차례대로 버스에 타고 내린다.

☞ 학급별 대열에서 벗어나 혼자 걷지 않는다.

☞ 차에서 내려 좌우를 살피고 뛰지 않는다. 등

☞ 식사 전 반드시 손을 씻는다.

☞ 정해진 장소에서만 음식을 먹는다.

☞ 식사가 끝난 후에는 자리를 깨끗이 정리한다.

☞ 급하게 먹지 않으며 마음을 편하게 한다. 등

☞ 다닐 곳을 잘 살피고 천천히 걷는다.

☞ 날씨와 계절에 맞는 옷차림을 해야 한다.

☞ 기온이 떨어질 것을 대비해 덧입을 옷을 챙긴다.

☞ 정해진 길로 다니고 길이 아닌 곳으로 가서는 안 된다.

☞ 동물들이 위협을  느껴지기 때문에 동물을 절대 만지지 않는다. 등

활동2

활동2: 봄나들이에서 지킬 일 알기

40‘

□ 동물

워크북

2쪽

□ 동물

워크북

3쪽

□ 동물

워크북

4쪽

□ 체험장 전체 지도를 한눈에 살펴보며, 체험할 장소와 이동하는 길을 알아봅시다.

□ 현장체험학습 체험 주제와 활동을 확인해 봅시다.

□ 현장체험학습 당일 일정을 미리 확인해 봅시다.

□ 내가 체험할 장소 및 동물들을 미리 살펴봅시다.

☞ 체험장 전체 지도를 보며, 현장체험학습일에 체험할 장소와 이동하는 길을 살펴본다.

☞ 현장체험학습 체험주제는 ‘봄 동산에 사는 동물들’이고, 활동내용은 봄에 볼 수 있는 동물 관찰하기,  생명의 소중함 느끼기,  관찰한 동물을 창의적으로 표현하기 등입니다.

☞ 현장체험학습 당일 일정을 살펴본다.

☞ 현장체험학습일에 체험할 동물과 장소를 살펴본다.

활동3

활동3: 동물 미리 살펴보기

40‘

□ 동물

워크북

5~6쪽

□ 동물

워크북

7~8쪽

□ 체험학습장에서 볼 수 있는 동물들을 색칠해 봅시다.

□ 색칠한 동물의 특징을 찾아 봅시다.

□ 동물 봄동산을 색칠해 봅시다.

☞ 체험학습장에서 볼 수 있는 동물들을 색칠해 본다.

☞ 동물들의 특징을 찾아 써 보고, 친구들과 이야기해 본다.

□ 동물 봄동산을 색칠해 본다.

정리

정리

하기

정리하기

3‘

□ 안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 할까요?

☞ 교통규칙을 잘 지킵니다.

☞ 동물이 놀라지 않게 조심합니다.

평가

하기

평가하기

2‘

①

□ 동물

워크북

1쪽

□ 안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 스스로 평가해 봅시다.

구분	지켜야 할 내용	‘√’표
교통안전	출발 전에 반드시 안전벨트를 착용한다.
	버스가 멈추기 전에 안전벨트를 풀거나 일어서지 않는다.
	창밖으로 쓰레기를 버리거나 손을 내밀지 않는다.
	선생님의 지시에 따라 차례대로 버스에 타고 내린다.
	학급별 대열에서 벗어나 혼자 걷지 않는다.
	차에서 내려 좌우를 살피고 뛰지 않는다.
식중독안전	식사 전 반드시 손을 씻는다.
	정해진 장소에서만 음식을 먹는다.
	식사가 끝난 후에는 자리를 깨끗이 정리한다.
	급하게 먹지 않으며 마음을 편하게 한다.
체험장안전	다닐 곳을 잘 살피고 천천히 걷는다.
	날씨와 계절에 맞는 옷차림을 해야 한다.
	기온이 떨어질 것을 대비해 덧입을 옷을 챙긴다.
	정해진 길로 다니고 길이 아닌 곳으로 가서는 안 된다.
	동물들이 위협을 느껴지기 때문에 동물을 절대 만지지 않는다.

☞ 점검표를 통해 안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 스스로 점검해 본다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개 및 정리	체크리스트	안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 스스로 평가해 본다.

나		당일 활동 지도안

일시	5월 5시간	장소	에버랜드 주토피아	대상	1학년
연계 교과	통합교과(봄) 1-1			운영 차시	5차시
교과별 학습 주제	교과			학습주제
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(11/40차시)			체험학습 시 유의점 알기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(12/40차시)			동물 관찰 후 기록하기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(13/40차시)			동물 관찰 후 기록하기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(14/40차시)			4컷 만화 그리기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(15/40차시)			기념 촬영 및 서약서 작성하기
학습 목표	현장체험학습을 통해 동물을 직접 관찰하며, 동물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

학습 단계

학습 과정

교수・학습 활동

시간

평가

자료(□)

유의점(※)

교사 활동

학생 활동

도입

동기

유발

동기유발

13‘

□ 지난 시간에 배운 안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 이야기 해 봅시다.

☞ 교통규칙을 잘 지킵니다.

☞ 질서를 잘 지킵니다.

☞ 동물이 놀라지 않게 조심합니다.

학습

목표

제시

현장체험학습을 통해 동물을 직접 관찰하며, 동물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

1‘

학습

활동

안내

활동1: 동물 관찰 후 기록하기

활동2: 4컷 만화 그리기

활동3: 기념 촬영 및 서약서 작성하기

1‘

전개

활동1

활동1: 동물 관찰 후 기록하기

120‘

①

□ 동물

워크북

9~12쪽

□ 에버랜드 주토피아(동물원)에서 다양한 동물을 관찰해 봅시다.

□ 관찰한 동물의 특징을 활동지에 글과 그림으로 기록해 봅시다.

동물명
관찰 일시
관찰 장소
관찰 결과	그림
	글

☞ 친구들과 에버랜드 주토피아(동물원)에서 다양한 동물을 관찰해 본다.

☞ 관찰한 동물의 특징을 활동지에 글과 그림으로 기록해 본다.

활동2

활동2: 4컷 만화 그리기

40‘

□ 동물

워크북

13쪽

□ 동물을 관찰하며 인상 깊었던 점, 느낀 점 등 체험활동으로 통해 배운 내용을 4컷 만화로 표현해 봅시다.

<1>	<2>
<3>	<4>

□ 동물 관찰을 통해 느낀 점 친구들과 이야기 해 봅시다.

☞ 동물을 관찰하며 인상 깊었던 점, 느낀 점 등 체험활동으로 통해 배운 내용을 4컷 만화로 표현해 본다.

☞ 동물들의 생김새가 모두 다릅니다.

☞ 먹는 음식, 사는 환경 등이 모두 다릅니다.

☞ 동물을 사랑하는 마음을 가져야 겠다는 생각이 들었습니다.

활동3

활동3: 기념 촬영 및 서약서 작성하기

20‘

②

□ 동물

워크북

14쪽

□ 동물

워크북

15쪽

□ 친구들과 체험장에서 활동한 모습을 사진으로 찍어 봅시다.

□ 동물을 소중히 여기는 서약서 작성하기

☞ 친구들과 체험장에서 활동한 모습을 사진으로 찍어 본다.

☞ 동물을 소중히 여기는 마음을 담아 서약서 작성해 본다.

정리

정리

하기

정리하기

3‘

□ 오늘 체험을 한 내용을 정리하여 이야기해 봅시다.

☞ 오늘은 다양한 동물을 직접 관찰해 보고, 동물을 특징을 살펴 보았습니다. 그리고 관찰한 결과를 관찰일지에 기록도 해 보았습니다.

평가

하기

평가하기

2‘

③

□ 오늘 체험을 하고 난 소감을 이야기 해 봅시다.

☞ 친구들과 함께 동물을 관찰하게 되어서 즐거웠습니다. 그리고 동물을 소중하게 생각해야겠다는 생각이 들었습니다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	활동지	다양한 동물을 관찰한 후 동물의 특징을 찾아 관찰일지에 기록한다.
②	전개	활동지	서약서를 작성하며, 동물을 사랑하는 마음을 가진다.
③	정리	관찰평가	현장체험학습을 통해 동물을 직접 관찰하며, 동물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

다		사후 활동 지도안

일시	5월 4시간	장소	교실	대상	1학년
연계 교과	통합교과(봄) 1-1, 국어			운영 차시	4차시
교과별 학습 주제	교과			학습주제
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(33/40차시)			동물 종이 작품 만들기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(34/40차시)			종이 작품 감상하기
	「국어」 9. 그림일기를 써요(8/10차시)			그림일기 쓰기
	「국어」 9. 그림일기를 써요(9/10차시)			그림일기 발표하기
학습 목표	현장체험학습 사후 활동을 통해 동물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

학습 단계

학습 과정

교수・학습 활동

시간

평가

자료(□)

유의점(※)

교사 활동

학생 활동

도입

동기

유발

동기유발

3‘

□ 현장체험학습 때 체험한 내용을 떠올려 보고, 기억에 남는 것을 이야기 해 봅시다.

☞ 다양한 동물을 살펴 보았습니다.

☞ 친구들과 함께 동물을 살펴보아서 즐거웠습니다.

학습

목표

제시

현장체험학습 사후 활동을 통해 동물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

1‘

학습

활동

안내

활동1: 동물 종이 작품 만들기

활동2: 종이 작품 감상하기

활동3: 그림일기 쓰고 발표하기

1‘

전개

활동1

활동1: 동물 종이 작품 만들기

95‘

①

□ 동물

워크북

16쪽,

색종이,

가위,

딱풀 등

□ 자신이 관찰한 동물의 특징이 잘 나타나게 색종이, 풀, 가위 등을 이용하여 페이퍼 빌드로 만들어 봅시다.

☞ 자신이 관찰한 동물의 특징이 잘 나타나게 색종이, 풀, 가위 등을 이용하여 페이퍼 빌드로 만들어 본다.

※ 유튜브: ‘페이퍼빌드’에서 원하는 동물 검색

https://www.youtube.com/@paperbuild/featured

[사자]

https://youtu.be/DNjGQwEZCMw

[상어]

https://youtu.be/DWbUuelNO2g

[새]

https://youtu.be/UNYNfLfQA5g

활동2

활동2: 종이 작품 감상하기

10‘

□ 자신이 표현한 작품을 발표하고, 친구들과 함께 서로 감상해 봅시다.

□ 주변을 정리해 봅시다.

☞ 자신이 표현한 작품을 동물의 특징을 생각하며 발표해 보고, 다른 친구들과 함께 다양한 작품들을 서로 감상해 본다.

☞ 종이접기 후 주변을 깨끗하게 정리한다.

활동3

활동3: 그림일기 쓰고 발표하기

40‘

②

□ 동물

워크북

17쪽

□ 체험장에서 동물을 관찰한 경험 중 인상 깊었던 부분을 그림일기로 나타내 봅시다.

□ 자신의 그림일기를 친구들 앞에서 발표해 봅시다.

□ 친구들의 그림일기를 감상해 보고, 잘된 점을 찾아 말해 봅시다.

☞ 체험장에서 동물을 관찰한 경험 중 인상 깊었던 부분을 그림일기로 나타내 본다.

☞ 자신의 그림일기를 친구들 앞에서 발표해 본다.

☞ 친구들의 그림일기를 감상해 보고, 잘된 점을 찾아 말해 본다.

정리

정리

하기

정리하기

8‘

□ 동물 종이 작품과 그림일기를 전시해 보고, 서로 이야기 해 봅시다.

☞ 동물 종이 작품과 그림일기를 전시해 보고, 서로의 작품을 감상하며 이야기 해 본다.

평가

하기

평가하기

2‘

③

□ 현장체험학습 때 다양한 동물을 관찰해 보았습니다. 이번 현장체험학습으로 느낀 점을 이야기 해 봅시다.

☞ 동물은 생김새, 먹이, 사는 곳 등 특징이 모두 다릅니다.

☞ 동물을 사랑하는 마음을 가져야 합니다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰평가	동물을 특징을 생각하며, 동물 종이 작품을 만든다.
②	전개	활동지	현장체험학습 때 동물을 관찰한 것을 그림일기로 표현한다.
③	정리	관찰평가	현장체험학습 사후활동을 통해 동물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

활동자료

6

가		워크북

※ 워크북 파일 별첨

나		PPT

※ PPT 파일 별첨

Ⅱ

봄 동산에 사는 식물들

프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 개관

1

현장체험학습을 통해 식물을 이해하고 사랑하는 마음을 갖는다.

봄 동산에 사는 식물들 프로젝트
식물에 대한 이해 과제1	생명존중 사상 함양 과제2	심신의 힐링 과제3

수업 방향
운영방향 1	운영방향 2	운영뱡향 3
최근 도심권에서 생활하는 학생이 다수로 자연 속 식물에 대한 지식 및 이해가 부족하여 이에 대한 교육이 필요함.	학교폭력, 학생 자살률 증가 등의 사회적 문제가 대두되는 바, 생명존중 사상 함양 교육이 필요함.	일상생활에서 지친 몸과 마음을 자연 속에서 치유할 수 있는 교육이 지속적으로 필요함.

프로그램 필요성 인식

식물에 대한 이해 필요

생명존중 사상 함양 필요

심신의 치유 필요

일상에서 지친 심신

생명존중 사상 함양

식물에 대한 이해 부족

학교폭력, 자살율 증가 등 생명경시 사상 만연

도심권 생활로 인해 자연 속 식물에 대한 이해도가 떨어짐.

일상생활에서 지친 몸과 마음을 치유해야 할 필요가 높아짐.

프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습의 흐름

2

사전 활동		에버랜드 현장체험학습		사후 활동
대중교통 이용 때 안전 수칙 봄나들이에서 지킬 일 알기 식물 미리 살펴보기	⇨	체험학습 시 유의점 알기 식물 관찰 후 기록하기 4컷 만화 그리기 기념 촬영 및 서약서 작성하기	⇨	식물 종이 작품 만들기 식물 문자도 표현하기 그림일기 쓰기 그림일기 발표하기

프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 지도 계획

3

차시	교과	학습주제	중점 활동	비고
1	안전 1	안전한 현장체험학습 안전수칙	□ 대중교통 이용 안전수칙 알기 □ 식중독 안전수칙 알기 □ 체험장 이용 시 안전수칙 알기	사전 활동
2	통합교과(봄) 1-1	봄나들이에서 지킬 일 알기	□ 체험장 지도 한눈에 살펴보기 □ 체험 주제 및 내용 확인하기 □ 체험학습 당일 일정 확인하기 □ 내가 체험할 장소 및 식물 미리 살펴보기	사전 활동
3	통합교과(봄) 1-1	식물 미리 살펴보기	□ 체험학습장에서 볼 수 있는 식물 색칠하기 □ 식물의 특징 알아보기	사전 활동
4	통합교과(봄) 1-1	체험학습 시 유의점 알기	□ 체험장 식물 관찰 시 유의사항 알기 □ 체험장에서 지켜야 할 예절 알기 □ 기타 체험장 안전수칙 알기	당일 활동 (에버랜드)
5~6	통합교과(봄) 1-1	식물 관찰 후 기록하기	□ 플랜토피아(정원)에서 다양한 식물 관찰하기 □ 관찰한 식물의 특징을 활동지에 글과 그림으로 기록하기	당일 활동 (에버랜드)
7	통합교과(봄) 1-1	4컷 만화 그리기	□ 식물을 관찰하며 인상 깊었던 점, 생명의 소중함을 느낀 점 등 체험활동으로 통해 배운 내용을 4컷 만화로 표현하기 □ 식물 관찰을 통해 느낀 점 친구들과 이야기 해 보기(또는 발표하기)	당일 활동 (에버랜드)
8	통합교과(봄) 1-1	기념 촬영 및 서약서 작성하기	□ 식물을 소중히 여기는 서약서 작성하기 □ 친구들과 체험장에서 활동한 사진 찍어보기	당일 활동 (에버랜드)
9	통합교과(봄) 1-1	식물 종이 작품 만들기	□ 자신이 관찰한 식물의 특징이 잘 나타나게 색종이, 풀, 가위 등을 이용하여 종이 식물 작품 만들기	사후 활동
10	통합교과(봄) 1-1	종이 작품 감상하기	□ 자신이 표현한 작품을 발표하고, 친구들과 함께 감상하기 □ 주변 정리하기	사후 활동
11	국어	식물 문자도 표현하기	□ 관찰한 식물을 자음자 또는 모음자를 이용하여 창의적으로 식물 모양 표현하기	사후 활동
12	국어	식물 문자도 감상하기	□ 자신이 표현한 작품을 발표하고, 친구들과 함께 작품 감상하기 □ 주변 정리하기	사후 활동
13	국어	그림일기 쓰기	□ 체험장에서 식물을 관찰한 경험 중 인상 깊었던 부분을 그림일기로 나타내기	사후 활동
14	국어	그림일기 발표하기	□ 자신의 그림일기 발표하기 □ 친구들의 그림일기 감상하기 □ 그림일기를 보고, 잘된 점을 찾아 말하기	사후 활동

※ 위 프로젝트 수업은 예시이며, 학교 사정에 따라 융통성있게 운영

지도상의 유의점

4

현장체험학습 프로젝트(사전, 당일, 사후) 수업은 학교 사정에 따라 적절하게 변형하여 운영한다.

현장체험학습 때 안전사고 예방을 위한 안전교육을 실시한다.

(교통규칙 준수, 식중독 예방, 질서 지키기 등)

식물을 관찰할 때 식물의 꽃, 잎, 줄기를 함부로 꺾지 않도록 지도한다.

식물을 사랑하는 마음을 가질 수 있도록 한다.

식물 종이 작품 만들기 활동시 가위, 칼 등에 베이지 않도록 유의한다.

에버랜드 현장체험학습 차시 수업 계획안

5

학습 단계

학습 과정

교수・학습 활동

시간

평가

자료(□)

유의점(※)

교사 활동

학생 활동

도입

동기

유발

동기유발

3‘

□ 에버랜드 홈페이지

□ 홈페이지를 통해 에버랜드에는 어떤 식물들이 있는지 살펴 봅시다.

☞ 홈페이지를 통해 에버랜드에는 어떤 식물들이 있는지 살펴 본다.

학습

목표

제시

안전하고 유익한 현장체험학습을 위한 방법을 알 수 있다.

1‘

학습

활동

안내

활동1: 안전한 현장체험학습 안전수칙

활동2: 봄나들이에서 지킬 일 알기

활동3: 식물 미리 살펴보기

1‘

전개

활동1

활동1: 안전한 현장체험학습 안전수칙

30‘

①

□ 식물

워크북

1쪽

□ 대중교통 이용 안전수칙 알아 봅시다.

□ 식중독 안전수칙을 알아 봅시다.

□ 체험장 이용 시 안전수칙을 알아 봅시다.

☞ 출발 전에 반드시 안전벨트를 착용한다.

☞ 버스가 멈추기 전에 안전벨트를 풀거나 일어서지 않는다.

☞ 창밖으로 쓰레기를 버리거나 손을 내밀지 않는다.

☞ 선생님의 지시에 따라 차례대로 버스에 타고 내린다.

☞ 학급별 대열에서 벗어나 혼자 걷지 않는다.

☞ 차에서 내려 좌우를 살피고 뛰지 않는다. 등

☞ 식사 전 반드시 손을 씻는다.

☞ 정해진 장소에서만 음식을 먹는다.

☞ 식사가 끝난 후에는 자리를 깨끗이 정리한다.

☞ 급하게 먹지 않으며 마음을 편하게 한다. 등

☞ 다닐 곳을 잘 살피고 천천히 걷는다.

☞ 날씨와 계절에 맞는 옷차림을 해야 한다.

☞ 기온이 떨어질 것을 대비해 덧입을 옷을 챙긴다.

☞ 정해진 길로 다니고 길이 아닌 곳으로 가서는 안 된다.

☞ 꽃과 나무 등의 식물들을 절대 만지지 않는다. 등

활동2

활동2: 봄나들이에서 지킬 일 알기

40‘

□ 식물

워크북

2쪽

□ 식물

워크북

3쪽

□ 식물

워크북

4쪽

□ 체험장 전체 지도를 한눈에 살펴보며, 체험할 장소와 이동하는 길을 알아봅시다.

□ 현장체험학습 체험 주제와 활동을 확인해 봅시다.

□ 현장체험학습 당일 일정을 미리 확인해 봅시다.

□ 내가 체험할 장소 및 식물들을 미리 살펴 봅시다.

☞ 체험장 전체 지도를 보며, 현장체험학습일에 체험할 장소와 이동하는 길을 살펴본다.

☞ 현장체험학습 체험주제는 ‘봄 동산에 사는 식물들’이고, 활동내용은 봄에 볼 수 있는 식물 관찰하기,  생명의 소중함 느끼기,  관찰한 식물을 창의적으로 표현하기 등입니다.

☞ 현장체험학습 당일 일정을 살펴본다.

☞ 현장체험학습일에 체험할 식물과 장소를 살펴 본다.

활동3

활동3: 식물 미리 살펴보기

40‘

□ 식물

워크북

5~6쪽

□ 체험학습장에서 볼 수 있는 식물들을 색칠해 봅시다.

□ 색칠한 식물의 특징을 찾아 봅시다.

□ 식물 봄동산을 색칠해 봅시다.

☞ 체험학습장에서 볼 수 있는 식물들을 색칠해 본다.

☞ 식물들의 특징을 찾아 써 보고, 친구들과 이야기해 본다.

□ 식물 봄동산을 색칠해 본다.

정리

정리

하기

정리하기

3‘

□ 안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 할까요?

☞ 교통규칙을 잘 지킵니다.

☞ 식물의 꽃과 잎을 함부로 꺾지 않습니다.

평가

하기

평가하기

2‘

①

□ 식물

워크북

1쪽

□ 안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 스스로 평가해 봅시다.

구분	지켜야 할 내용	‘√’표
교통안전	출발 전에 반드시 안전벨트를 착용한다.
	버스가 멈추기 전에 안전벨트를 풀거나 일어서지 않는다.
	창밖으로 쓰레기를 버리거나 손을 내밀지 않는다.
	선생님의 지시에 따라 차례대로 버스에 타고 내린다.
	학급별 대열에서 벗어나 혼자 걷지 않는다.
	차에서 내려 좌우를 살피고 뛰지 않는다.
식중독안전	식사 전 반드시 손을 씻는다.
	정해진 장소에서만 음식을 먹는다.
	식사가 끝난 후에는 자리를 깨끗이 정리한다.
	급하게 먹지 않으며 마음을 편하게 한다.
체험장안전	다닐 곳을 잘 살피고 천천히 걷는다.
	날씨와 계절에 맞는 옷차림을 해야 한다.
	기온이 떨어질 것을 대비해 덧입을 옷을 챙긴다.
	정해진 길로 다니고 길이 아닌 곳으로 가서는 안 된다.
	꽃과 나무 등의 식물들을 절대 만지지 않는다.

☞ 점검표를 통해 안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 스스로 점검해 본다.

가		사전 활동 지도안

일시	5월 3시간	장소	교실	대상	1학년
연계 교과	안전 1, 통합교과(봄) 1-1			운영 차시	3차시
교과별 학습 주제	교과			학습주제
	「안전」 2. 우리 모두 교통안전(4/4차시)			대중교통 이용 때 안전 수칙 알기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(32/40차시)			봄나들이에서 지킬 일 알기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(21/40차시)			식물 미리 살펴보기
학습 목표	안전하고 유익한 현장체험학습을 위한 방법을 알 수 있다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개 및 정리	체크리스트	안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 스스로 평가해 본다.

나		당일 활동 지도안

일시	5월 5시간	장소	에버랜드 플랜토피아	대상	1학년
연계 교과	통합교과(봄) 1-1			운영 차시	5차시
교과별 학습 주제	교과			학습주제
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(22/40차시)			체험학습 시 유의점 알기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(23/40차시)			식물 관찰 후 기록하기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(24/40차시)			식물 관찰 후 기록하기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(25/40차시)			4컷 만화 그리기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(26/40차시)			기념 촬영 및 서약서 작성하기
학습 목표	현장체험학습을 통해 식물을 직접 관찰하며, 식물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

학습 단계

학습 과정

교수・학습 활동

시간

평가

자료(□)

유의점(※)

교사 활동

학생 활동

도입

동기

유발

동기유발

13‘

□ 지난 시간에 배운 안전하고 유익한 현장체험학습을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 이야기 해 봅시다.

☞ 교통규칙을 잘 지킵니다.

☞ 질서를 잘 지킵니다.

☞ 식물의 꽃과 잎을 함부로 꺾지 않습니다.

학습

목표

제시

현장체험학습을 통해 식물을 직접 관찰하며, 식물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

1‘

학습

활동

안내

활동1: 식물 관찰 후 기록하기

활동2: 4컷 만화 그리기

활동3: 기념 촬영 및 서약서 작성하기

1‘

전개

활동1

활동1: 식물 관찰 후 기록하기

120‘

①

□ 식물

워크북

7~10쪽

□ 에버랜드 플랜토피아(정원)에서 다양한 식물을 관찰해 봅시다.

□ 관찰한 식물의 특징을 활동지에 글과 그림으로 기록해 봅시다.

식물명
관찰 일시
관찰 장소
관찰 결과	그림
	글

☞ 친구들과 에버랜드 플랜토피아(정원)에서 다양한 식물을 관찰해 본다.

☞ 관찰한 식물의 특징을 활동지에 글과 그림으로 기록해 본다.

활동2

활동2: 4컷 만화 그리기

40‘

□ 식물

워크북

11쪽

□ 식물을 관찰하며 인상 깊었던 점, 느낀 점 등 체험활동으로 통해 배운 내용을 4컷 만화로 표현해 봅시다.

<1>	<2>
<3>	<4>

□ 식물 관찰을 통해 느낀 점 친구들과 이야기 해 봅시다.

☞ 식물을 관찰하며 인상 깊었던 점, 느낀 점 등 체험활동으로 통해 배운 내용을 4컷 만화로 표현해 본다.

☞ 식물들의 생김새가 모두 다릅니다.

☞ 식물을 사랑하는 마음을 가져야겠다는 생각이 들었습니다.

활동3

활동3: 기념 촬영 및 서약서 작성하기

20‘

②

□ 식물

워크북

12~13쪽

□ 친구들과 체험장에서 활동한 모습을 사진으로 찍어 봅시다.

□ 식물을 소중히 여기는 서약서 작성하기

☞ 친구들과 체험장에서 활동한 모습을 사진으로 찍어 본다.

☞ 식물을 소중히 여기는 마음을 담아 서약서 작성해 본다.

정리

정리

하기

정리하기

3‘

□ 오늘 체험을 한 내용을 정리하여 이야기해 봅시다.

☞ 오늘은 다양한 식물을 직접 관찰해 보고, 식물을 특징을 살펴 보았습니다. 그리고 관찰한 결과를 관찰일지에 기록도 해 보았습니다.

평가

하기

평가하기

2‘

③

□ 오늘 체험을 하고 난 소감을 이야기 해 봅시다.

☞ 친구들과 함께 식물을 관찰하게 되어서 즐거웠습니다. 그리고 식물을 소중하게 생각해야겠다는 생각이 들었습니다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	활동지	다양한 식물을 관찰한 후 식물의 특징을 찾아 관찰일지에 기록한다.
②	전개	활동지	서약서를 작성하며, 식물을 사랑하는 마음을 가진다.
③	정리	관찰평가	현장체험학습을 통해 식물을 직접 관찰하며, 식물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

다		사후 활동 지도안

일시	5월 6시간	장소	교실	대상	1학년
연계 교과	통합교과(봄) 1-1, 국어			운영 차시	6차시
교과별 학습 주제	교과			학습주제
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(33/40차시)			식물 종이 작품 만들기
	「통합교과(봄)」 2. 도란도란, 봄 동산(34/40차시)			종이 작품 감상하기
	「국어」 2. 재미있게 ㄱㄴㄷㄹ(1/10차시)			식물을 이용하여 자음자 만들기
	「국어」 3. 다 함께 아야어여(1/11차시)			식물을 이용하여 모음자 만들기
	「국어」 9. 그림일기를 써요(8/10차시)			그림일기 쓰기
	「국어」 9. 그림일기를 써요(9/10차시)			그림일기 발표하기
학습 목표	현장체험학습 사후 활동을 통해 식물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

학습 단계

학습 과정

교수・학습 활동

시간

평가

자료(□)

유의점(※)

교사 활동

학생 활동

도입

동기

유발

동기유발

3‘

□ 현장체험학습 때 체험한 내용을 떠올려 보고, 기억에 남는 것을 이야기 해 봅시다.

☞ 다양한 식물을 살펴 보았습니다.

☞ 친구들과 함께 식물을 살펴보아서 즐거웠습니다.

학습

목표

제시

현장체험학습 사후 활동을 통해 식물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

1‘

학습

활동

안내

활동1: 식물 종이 작품 만들기

활동2: 식물 문자로 만들기

활동3: 그림일기 쓰고 발표하기

1‘

전개

활동1

활동1: 식물 종이 작품 만들기

55‘

①

□ 식물

워크북

14쪽

□ 자신이 관찰한 식물의 특징이 잘 나타나게 색종이, 풀, 가위 등을 이용하여 종이 작품을 만들어 봅시다.

□ 자신이 표현한 작품을 발표하고, 친구들과 함께 서로 감상해 봅시다.

□ 주변을 정리해 봅시다.

☞ 자신이 관찰한 식물의 특징이 잘 나타나게 색종이, 풀, 가위 등을 이용하여 종이 작품을 만들어 본다.

☞ 자신이 표현한 작품을 식물의 특징을 생각하며 발표해 보고, 다른 친구들과 함께 다양한 작품들을 서로 감상해 본다.

☞ 종이접기 후 주변을 깨끗하게 정리한다.

활동2

활동2: 식물 문자도 만들기

40‘

□ 식물

워크북

15쪽

□ 관찰한 식물의 특징을 생각하며, 자음자 또는 모음자를 이용하여 창의적으로 식물 모양의 문자도를 표현해 봅시다.

☞ 관찰한 식물의 특징을 생각하며, 자음자 또는 모음자를 이용하여 창의적으로 식물 모양 문자도를 표현해 본다.

활동3

활동3: 그림일기 쓰고 발표하기

40‘

②

□ 식물

워크북

16쪽

□ 체험장에서 식물을 관찰한 경험 중 인상 깊었던 부분을 그림일기로 나타내 봅시다.

□ 자신의 그림일기를 친구들 앞에서 발표해 봅시다.

□ 친구들의 그림일기를 감상해 보고, 잘된 점을 찾아 말해 봅시다.

☞ 체험장에서 식물을 관찰한 경험 중 인상 깊었던 부분을 그림일기로 나타내 본다.

☞ 자신의 그림일기를 친구들 앞에서 발표해 본다.

☞ 친구들의 그림일기를 감상해 보고, 잘된 점을 찾아 말해 본다.

정리

정리

하기

정리하기

8‘

□ 식물 종이 작품, 식물 문자도, 그리고 그림일기를 전시해 보고, 서로 이야기 해 봅시다.

☞ 식물 종이 작품, 식물 문자도, 그리고 그림일기를 전시해 보고, 서로 이야기 해 본다.

평가

하기

평가하기

2‘

③

□ 현장체험학습 때 다양한 식물을 관찰해 보았습니다. 이번 현장체험학습으로 느낀 점을 이야기 해 봅시다.

☞ 식물은 서로 생김새 등의 특징이 모두 달랐습니다.

☞ 식물을 사랑하는 마음을 가져야 합니다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰평가	식물을 특징을 생각하며, 식물 종이 작품을 만든다.
②	전개	활동지	현장체험학습 때 식물을 관찰한 것을 그림일기로 표현한다.
③	정리	관찰평가	현장체험학습 사후활동을 통해 식물을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.

활동자료

6

가		워크북

※ 워크북 파일은 별첨

나		PPT

※ PPT 파일은 별첨