2023 에버랜드 컨텐츠활용 현장체험학습 프로젝트 수업/ 교과연계 현장체험학습 운영계획안

2023. 11. 30.

주제	경험과 감동을 이모티콘으로 표현해요
학교급	초등학교	적용학년	5학년
연계교과	국어, 실과, 미술
이름	배지연

경험과 감동을 이모티콘으로 표현해요

1	프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 개관

	필요성 2022 교육과정에 따르면 초등학교 교육목표는 다음과 같다. “학생의 일상생활과 학습에 필요한 기본습관 및 기초 능력을 기르고 바른 인성을 함양한다.” 프로젝트 학습은 이러한 목표에 도달하기 위한 좋은 학습 방법이다. 주어진 문제를 능동적이고 창의적으로 해결해나가는 과정을 통해 미래 사회에 필요한 핵심역량을 함양하고 서로 의사소통을 하고 협력하는 활동을 하는 동안 바른 인성을 신장할 수 있다. 이러한 프로젝트 학습을 실천하기에 현장체험학습은 좋은 기회이다. 현장체험학습을 통해 프로젝트 학습의 장을 넓게 펼칠 수 있을 뿐만 아니라 학생의 흥미를 끝까지 유지하여 주도적으로 문제해결 방법을 실천해볼 수 있다. 따라서 현장체험활동이 독립적인 활동에서 그치는 것이 아니라 교과와 연계한 프로젝트 학습을 구성하여 배움이 일어날 수 있는 효과적인 프로그램이 필요하다. 이를 위해 에버랜드라는 장소를 효과적으로 활용함으로써 특별한 경험과 일상의 수업이 유기적으로 연계되어 문제를 해결할 수 있는 경험을 제공하고자 한다.
개 관	학년 특성 에릭슨의 심리 사회 발달 이론에 따르면 초등학교 고학년에 해당하는 5학년은 8단계 중 5단계로 정체감 형성 단계이다. 이때 나에 대한 관심이 높아지고 내가 누구인지, 무엇이 될지에 대한 관심도가 높아진다. 이럴 때 다양한 경험을 하고 공동체와의 교류 활동은 정체감 활동에 많은 도움이 된다.
	프로젝트 수업의 목적 학생들에게 주도적이고 의미있는 경험을 제공하는데 목적이 있다. 현장체험활동의 세부사항을 계획하고 실행하는 과정을 스스로 해결할 수 있도록 하는 것이다. 또한 다양한 매체를 읽는 활동을 실제 현장체험활동에서 활용하는 활동 등 학습한 내용을 실생활에 연결할 수 있는 기회도 제공하고자 한다. 체험활동이 끝나고 단순히 느낀 점을 글이나 글로 나타내는 활동에서 벗어나 감정 및 생각과 경험을 이모티콘으로 만들어보는 활동을 통해 생각을 표현하는 다양한 방법을 경험할 수 있도록 하고자 한다.

2	프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습의 흐름

자료 수집하기		계획 세우기		에버랜드 현장체험학습		정리하기
□ 여러 가지 매체를 읽는 방법 탐구하기 □ 블로그, 누리집, 유튜브 등 다양한 매체를 활용하여 에버랜드의 정보 수집하기 □ 경험하고 싶은 컨텐츠 선택하기	⇨	□ 모둠별로 토의하여 의견 모으기 □ 효율적인 동선 계획하기 - 체험시간을 고려하여 3~4가지 정도로 구상 - 체험학습의 목표를 설정하여 알맞은 콘텐츠 찾기 - 어트랙션 외에 다양한 체험활동 넣기	⇨	□ 모둠별로 계획에 맞게 현장체험학습 실시하기 □ 체험한 콘텐츠를 사진으로 찍고 메모하기 □ 주어진 시간을 활용하여 활동 마치기	⇨	□ 경험한 것 중 알리고 싶은 내용 선정하기 □ 사진과 메모를 바탕으로 발표내용 정리하기 □ 정리한 내용을 바탕으로 이모티콘 설계하기 □ 현장체험학습과 관련있는 이모티콘 제작하기

3	프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 지도 계획

수업개요

단계	차시	교수학습 시나리오	핵심 교과
상황 제시	1	여러 가지 매체를 활용하여 읽기 1) 여러 가지 매체별로 읽는 방법 알아보기 ▷ 매체의 종류에 대해 알아보기 ▷ 다양한 매체에 따른 읽기 방법 파악하기 2) 여러 가지 매체를 활용하여 에버랜드에 관한 정보 정리하기 ▷ 에버랜드에 대한 정보 수집하기 - 블로그, 유튜브, 팜플렛, 누리집 등 다양한 방법으로 정보 수집하기 ▷ 매체에 따른 읽기 방법을 활용하여 정보 정리하기	국어
	2
계획 하기	3	계획 세우기 1) 수집한 정보를 모아 모둠별로 토의하여 가고 싶은 장소 정하기 ▷ 어트랙션, 주토피아, 플랜토피아 등 가고 싶은 장소를 3~4개 정하기 ▷ 주어진 시간을 활용하여 효율적인 동선 계획하기 2) 역할 분담하기 ▷ 시간을 체크할 사람, 지도를 볼 사람, 사진을 찍을 사람, 메모할 사람 등으로 각자의 역할 나누기	국어
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행동 하기	5	에버랜드 현장체험학습 활동하기 1) 자원의 관리 계획 점검하기 ▷ 날씨와 상황에 맞는 옷차림으로 입었는지 확인하기 ▷ 계획한 대로 동선에 따라 움직이면서 시간 점검하기 2) 다양한 콘텐츠 체험하기 ▷ 경험한 콘텐츠를 사진으로 찍어 남기기 ▷ 모둠별로 느낀 점을 간단하게 메모하기 ▷ 지도를 보면서 지나온 길을 체크하기	실과 미술
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감성적 체험	9	알리고 싶은 에버랜드 콘텐츠 소개하기 1) 소개할 내용 정리하기 ▷ 사진을 보면서 소개하고 싶은 것 정하기(인물 소개하기 차시 채구성) ▷ 메모한 내용을 보며 그 때의 감정을 떠올리기 ▷ 소개하는 방법을 정해 발표 준비하기 2) 발표하기 ▷ 모둠별로 발표 연습하기 ▷ 친구들에게 소개하기	국어
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	11	이모티콘 만들기 1) Flipaclip 사용법 익히기 ▷ 레이어를 사용하여 움직이는 그림 만드는 방법 익히기 ▷ 체험활동에서 찍은 사진을 불러와 윤곽선 따라 그리기 ▷ 개별적으로 충분히 연습하기 2) 이모티콘 만들기 ▷ 모둠별로 그리고 싶은 내용 정하기 - 다른 모둠의 발표내용을 떠올려 보며 내용 정리 - 체험했던 콘텐츠의 모습, 그때의 감정, 생각 등을 나타낼 수 있는 모든 것을 떠올려 보고 선택 ▷ 대강 스케치 해보기 ▷ 서로 협력하여 이모티콘 만들어 보기 * Flicaclip의 사용에 어려움을 겪을 경우 “Autodraw”로 대체 가능	미술
	12

교과별 내용 요소 및 교육과정 성취기준 정리

주제 시나리오
수업 전 준비	￭ 교과별 성취기준 확인 ￭ 학습자 수준 파악 및 노트북, 태블릿PC 등 교육용 기자재 점검 ￭ 실과(자원의 활용 단원) 미리 학습하기
수업의 흐름	여러 가지 매체를 활용하여 읽기			□ 여러 가지 매체를 읽는 방법 탐구하기 □ 블로그, 누리집, 유튜브 등 다양한 매체를 활용하여 에버랜드의 정보 수집하기 □ 경험하고 싶은 컨텐츠 선택하기
	□
	현장체험학습 계획 세우기			□ 모둠별로 토의하여 의견 모으기 □ 효율적인 동선 계획하기 - 체험시간을 고려하여 3~4가지 정도로 구상 - 어트랙션 외에 다양한 체험활동 넣기
	□
	에버랜드 현장체험학습 활동하기			□ 모둠별로 계획에 맞게 현장체험학습 실시하기 □ 체험한 것을 사진으로 찍고 메모하기 □ 주어진 시간을 활용하여 활동 마치기
	□
	알리고 싶은 에버랜드 콘텐츠 소개하기			□ 경험한 것 중 알리고 싶은 내용 선정하기 □ 사진과 메모를 바탕으로 발표내용 정리하기 □ 발표하기
	□
	이모티콘 만들기			□ Flipaclip 사용법 익히기 □ 정리 및 발표한 내용을 바탕으로 이모티콘 설계하기 □ 모둠별로 이모티콘 제작하기
교과별 내용 요소 및 교육과정 성취기준 정리
교과명	학습주제	교육과정 성취기준
국어	매체를 활용하여 조사 및 정리하기	[6국02-05] [6국02-02]	매체에 따른 다양한 읽기 방법을 이해하고 적절하게 적용하며 읽는다. 글의 구조를 고려하여 글 전체의 내용을 요약한다.
	에버랜드 체험활동 계획 세우기	[6국01-02]	의견을 제시하고 함께 조정하며 토의한다.
실과	체험활동 계획에 맞게 자원 관리 하기	[6실03-01] [6실03-02]	옷의 종류와 용도에 맞게 정리·보관하는 방법을 알고, 환경과 관련지어 옷 관리의 중요성을 이해한다. 시간 자원의 특성을 알고, 올바른 시간 관리 방법을 탐색한 후 실생활에 적용한다.
미술	활동 중 사진 찍기	[6미02-01] [6미02-02]	표현 주제를 잘 나타낼 수 있는 다양한 소재를 탐색할 수 있다. 다양한 발상 방법으로 아이디어를 발전시킬 수 있다.
	이모티콘 만들기	[6미01-03] [6미01-04] [6미02-02]	이미지가 나타내는 의미를 찾을 수 있다. 이미지를 활용하여 자신의 느낌과 생각을 전달할 수 있다. 다양한 발상 방법으로 아이디어를 발전시킬 수 있다.

평가 계획

차시	구분	평가 내용	평가 기준	평가 방법
1~2	국어	여러 가지 매체를 활용하여 읽기	상: 여러 가지 매체를 활용하여 정보를 다양하게 찾고 매체의 특징에 따라 읽는 방법을 다르게 하여 정보를 잘 이해할 수 있음. 중: 여러 가지 매체를 활용하여 정보를 찾을 수 있고 매체의 특징에 따라 읽는 방법을 다르게 해야 함을 알고 있으나 정리를 하는데 다소 어려움이 있음. 하: 매체의 특성에 따라 정보를 찾고 읽는 것에 대해 어려워 함.	관찰평가
3~4	국어	현장체험학슴 계획 세우기	상: 시간과 장소의 특징을 고려하여 모둠원들과 충분한 토의를 거쳐 현실적으로 실현 가능한 계획을 세울 수 있음. 중: 시간과 장소의 특징을 생각하면서 모둠원들과 토의할 수 있으나 토의 결과가 다소 현실적이지 않음. 하: 시간과 장소의 특징을 고려하여 계획을 세우는데 어려움이 있으며 모둠원들과 원활한 토의가 이루어지지 않음.	관찰평가
5~8	실과 미술	에버랜드 현장체험학습 활동하기	상: 옷차림과 시간을 관리하면서 계획한 대로 활동을 실천하고 활동 내용을 사진과 메모로 잘 정리할 수 있음. 중: 옷차림과 시간을 관리하면서 계획한 대로 실천하려고 노력하나 일부 실행이 어렵고 활동 내용을 적을 수 있으나 사진으로 정리하는 것이 다소 어려움. 하: 옷차림과 시간을 관리하기 어렵고 계획한대로 실천하지 못하며 활동 내용을 사진과 메모로 정리하는데 어려움이 있음.	자기평가
9~10	국어	알리고 싶은 에버랜드 콘텐츠 소개하기	상: 소개하고 싶은 내용이 무엇인지 구체적으로 설명할 수 있으며 친구들 앞에서 발표를 잘함. 중: 소개하고 싶은 내용이 무엇인지 알 수 있으나 친구들 앞에서 발표하는데 다소 어려움이 있음. 하: 소개하고 싶은 내용이 무엇인지 알기 어렵고 발표 내용을 알아듣기 힘듦.	관찰평가 동료평가
11~12	미술	이모티콘 만들기	상: 프로그램을 잘 숙지하여 에버랜드 체험활동 내용을 잘 나타낼 수 있는 이모티콘을 만들 수 있음. 중: 프로그램을 사용하여 에버랜드 체험활동 내용을 나타내는 이모티콘을 만들 수 있음. 하: 프로그램을 사용하는데 어려움이 있으며 에버랜드 체험활동 내용과 관련성이 먼 이모티콘을 만듦.	관찰평가 동교평가 자기평가

4	지도상의 유의점

주어진 문제를 해결하기 위해 모둠별로 계획을 잘 세울수 있도록 사전에 지도한다.

현장체험학습이 단순히 경험에 그치지 않고 경험을 함께 나눌 수 있도록 유기적으로 구성하여 지도한다.

현장체험 학습 시 주어진 상황에 따라 계획이 수정될 수도 있음을 공지하고 우선 순위를 두어 활동에 임할 수 있도록 한다.

실제 현장체험학습에서 생길 수 있는 다양한 상황에 대해 미리 사전 교육을 실시하여 안전한 활동이 될 수 있도록 한다.

효과적인 표현을 위해 현장체험학습 시 사진을 꼼꼼하게 찍고 내가 느낀 감정을 메모하여 이모티콘을 만들 때 반영할 수 있도록 한다.

이모티콘을 사용하는 때와 이유에 대해 생각해보고 이모티몬을 만들 때 함축적으로 표현할 수 있도록 탐색의 과정을 충분히 가진다.

“Fliaclip”을 사용하여 gif파일로 저장하여 움직이는 이모티콘을 만들어본다. Fliaclip의 사용이 어려운 경우 “autodraw”를 활용하여 간단하게 나타낼 수 있도록 안내한다.

5	에버랜드 현장체험학습 차시 수업 계획안

5~8차시

기본 정보

일시	5월 중 09:00~15:00	장소	어트랙션, 주토피아, 플랜토피아	대상	초등학교 5학년
연계 교과	국어, 실과, 미술			운영 차시	5~8/12
교과별 학습 주제	교과	학습주제
	실과	체험활동 계획에 맞게 자원 관리하기
	미술	체험활동 중 사진 찍고 메모하기
	국어	매체를 활용하여 정보 활용하기
학습 목표	계획에 따라 활동하며 경험한 컨텐츠를 사진으로 기록할 수 있다.

교수·학습 활동

단계

수업 활동

시간

자료(□)

유의점(※)

배움

열기

동기유발

자원 관리 계획 점검하기

- 오늘의 날씨를 파악한다.

날씨와 상황에 맞는 옷차림인지 확인한다.

모둠별로 활동 계획을 점검한다.

학습 목표 파악

학습 목표 확인하기

계획에 따라 활동하며 경험한 컨텐츠를 사진으로 기록할 수 있다.

학습활동 안내

학습활동 안내하기

[활동1] 활동 전 점검하기

[활동2] 현장체험 활동하기

[활동3] 감상 나누기

이동하기

안전하게 현장체험학습지까지 이동하기

100′

□학습지

배움

몰입

[활동1] 활동 전 점검하기

유의사항 안내 듣기

모둠별로 활동 전에 안내 사항 설명하기

- 모이는 시간과 장소를 확인한다.

모둠별 역할을 다시 한번 점검하고 비상시 연락망을 점검한다.

- 학습지에 기록해야 하는 내용을 살펴본다.

항목	점검사항
집합장소 및 시간	• 우리반이 모이기로 한 곳은 어디인가요? • 우리반은 몇시까지 모여야 하나요?
모둠 활동	• 우리 모둠의 활동 주제는 무엇인가요? • 우리가 계획한 것을 효율적으로 실천할 수 있도록 활용할 매체는 무엇인가요? • 내가 맡은 역할은 무엇인가요? • 모둠 활동시 주의해야 할 사항은 무엇이 있나요?
학습지 내 용	• 우리 모둠이 활용한 콘텐츠는 무엇인가요? • 우리가 찍어야 하는 사진은 무엇인가요? • 콘텐츠를 활용하고 느낀 점을 적어봅시다.
주의사항	• 비상연락망을 확인하였나요? • 활동 중 모둠별로 점심을 먹도록 합니다. • 다치거나 모둠 친구를 잃어버렸을 때 선생님께 즉시 연락하고 주변에 도움을 청합니다.

[활동2] 현장체험 활동하기

모둠별 활동하기

계획한 콘텐츠 체험하기

- 에버랜드 어플과 가이드맵을 활용하여 동선을 다시 한번 점검한다.

- 효율적인 시간 관리를 위해 스마트 줄서기를 활용해 본다.

스마트 줄서기(어플)	가이드 맵(종이)
계획을 실행하는 방법

경험한 콘텐츠 사진 찍기

- 경험한 콘텐츠의 특징이 잘 드러날 수 있도록 사진을 찍는다.

콘텐츠를 경험한 나의 생각이나 느낌이 잘 나타날 수 있는 사진을 찍는다.

콘텐츠를 경험한 나의 생각이나 느낌을 간단하게 메모한다.

어트랙션	주토피아	플랜토피아
에버랜드 활용 콘텐츠

[활동3] 감상 나누기

활동 후 모이기

현장체험 활동 내용 점검하기

- 인원을 점검하고 아픈 사람이 있는지 확인한다.

- 활동 내용을 잘 수행했는지 점검한다.

소감 나누기

- 내가 경험한 콘텐츠가 무엇인지 발표한다.

- 활동 후 소감을 간단하게 발표한다.

항목	점검사항
사후 점검	• 모둠원 친구들과 함께 잘 다녔나요? • 아픈 친구는 없나요? • 계획한 대로 잘 수행했나요?
모둠 활동	• 내가 맡은 역할을 잘 수행했나요? • 우리가 경험한 것은 무엇이었나요? • 경험한 내용을 사진으로 기록하였나요? • 경험한 내용을 바탕으로 내가 느낀 감정과 생각을 메모했나요?
소감 발표	• 우리 모둠이 활용한 콘텐츠는 무엇인가요? • 모둠별로 활동하는데 어려움은 없었나요? • 어떤 점이 가장 기억에 남나요? • 그 이유는 무엇인가요?

180′

※안전과 유의사항 및 비상연락망에 대해 안내하고 확인을 한다.

※ 실제 계획한 대로 되지 않아도 우선 순위를 정해 활동할 수 있도록 미리 안내한다.

※ 모둠별 역할에 따라 사진을 찍고 소감을 기록할 수 있도록 한다.

배움

정리

정리하기

- 현장체험학습을 통해 수집한 자료들을 잘 정리하여 수업 시간에 가져올 수 있도록 안내한다.

- 안전하게 귀가할 수 있도록 지도한다.

80′

평가계획

차시	구분	평가 내용	평가 기준	평가 방법
5~8	실과 미술	에버랜드 현장체험학습 활동하기	상: 옷차림과 시간을 관리하면서 계획한 대로 활동을 실천하고 활동 내용을 사진과 메모로 잘 정리할 수 있음. 중: 옷차림과 시간을 관리하면서 계획한 대로 실천하려고 노력하나 일부 실행이 어렵고 활동 내용을 적을 수 있으나 사진으로 정리하는 것이 다소 어려움. 하: 옷차림과 시간을 관리하기 어렵고 계획한대로 실천하지 못하며 활동 내용을 사진과 메모로 정리하는데 어려움이 있음.	자기평가

6	활동 자료

학습지

7	부록

(     )학년 (     )반 (            )

1~2차시 활동지

◎ 에버랜드에 대해 조사할 수 있는 매체는 무엇이 있나요?

예) 블로그, 누리집

◎ 매체를 선택하여 조사해봅시다.

매체
조사한 내용
예) 즐길 거리	예)다양한 놀이기구가 있다. 특히 t 익스프레스는 에버랜드를 대표할 만한 놀이기구이다.

활동지

매체를 활용해요

(     )학년 (     )반 (            )

3~4차시 활동지

◎ 우리 모둠의 활동 주제는 무엇인가요?

예) 동물 탐험대, 최대한 많이 놀이기구 타기, 무서운 놀이기구 정복하기

◎ 주제에 맞는 활동을 계획해 봅시다.

주제
우리 모둠의 계획
순	시간	활동 내용

활동지

현장체험학습 활동을 계획해요

(     )학년 (     )반 (            )

5~8차시 활동지

◎ 오늘의 날씨와 내 옷차림을 점검해 봅시다.

날씨	상황	옷차림	적절한가요?
	현장체험		( O , X )

◎ 우리 모둠의 에버랜드 탐험

주제
우리가 경험한 콘텐츠
예)아마존익스프레스	예)아마존익스프레스 앞에서 설레는 모습 찍기 -물에 많이 젖었지만 시원했다. 또 타고 싶다.

활동지

에버랜드를 탐험해요

(     )학년 (     )반 (            )

9~10차시 활동지

◎ 현장체험학습 중 알리고 싶은 콘텐츠를 생각해 봅시다.

알리고 싶은 것
이유

◎ 소개하기

알리고 싶은 콘텐츠
소개하고 싶은 내용
위치
탑승방법
특징
생각이나 느낌

활동지

알리고 싶은 콘텐츠를 소개해요

(     )학년 (     )반 (            )

11~12차시 활동지

◎ 경험한 내용을 떠올리면서 이모티콘을 스케치해봅시다.

우리가 만들고 싶은 내용
우리가 만들 이모티콘
만들고 싶은 내용	설명	그림으로 나타내기
아마존 익스프레스	물이 튀어서 놀라는 모습
	깔깔대고 웃는 모습

활동지

이모티콘으로 만들어요