2023 에버랜드 컨텐츠 활용 현장체험학습 프로젝트 수업

운영 계획안

주토피아 프로젝트

-동물의 세계 에버랜드로

1	프로젝트 수업 [주토피아] 개관

학생들은 현장체험학습을 통해 교실에서 배울 수 없는 다양한 경험을 할 수 있습니다. 이번 프로젝트는 학생들이 체험학습을 통해 최대한의 교육적 효과를 얻을 수 있도록 기획하였습니다. 에버랜드 현장체험학습을 통해 다양한 환경에 사는 동물들을 직접 보는 생생한 경험을 할 수 있습니다.

이번 프로젝트는 만화 영화 주토피아를 보며 시작됩니다. 주토피아에서 다양한 동물들을 살펴보고 어떤 환경에 살고 있는지 살펴보며 학습의 흥미를 유발합니다. 전개 활동으로는 먼저 과학 교과에서 다양한 환경의 동물들을 살펴보며 현장체험학습에서 효과적인 경험을 할 수 있도록 배경지식을 습득하고 관찰 조사할 동물들을 계획합니다. 에버랜드 현장체험학습에서는 조사 계획을 토대로 다양한 동물들을 직접 만나 관찰하고 조사합니다. 또 도덕 교과에서 학습한 대로 에버랜드라는 공공장소에서 지켜야 하는 공공예절을 지키고 직접 동물들과 만나며 동물과 자연을 사랑하는 마음을 기르도록 합니다. 현장체험학습 후 조사 내용을 모둠별 발표함으로써 관찰 내용을 학급 친구들과 공유합니다. 마지막 정리 활동으로는 이번 프로젝트에서 배운 내용을 총정리하며 동물의 생김새를 환조로 표현하고 생활 환경 배경과 동물을 사랑하는 마음을 담은 표어를 미술 작품으로 만들어 전시합니다.

주토피아 프로젝트는 ‘동물’이라는 주제로 프로젝트가 이어지는 만큼 동물에 대한 지식적인 학습뿐만 아니라 정의적인 학습도 할 수 있도록 구성하였습니다. 인간과 동물이 함께 살아가는 방법, 동물을 보호하는 방법, 동물원의 바른 역할 등을 생각해보는 과정을 통해 학생들은 동물 사랑과 생명 존중을 배울 수 있습니다.

2	프로젝트 수업 학습 목표

다양한 동물의 생김새와 생활 방식을 탐구하고, 환경과의 관련성을 알 수 있다.

만화 영화를 보고 인물의 표정, 몸짓, 말투를 알고 표현할 수 있다.

다양한 동물을 만나 생명의 소중함을 알고, 동물을 사랑하는 마음을 기를 수 있다.

3	프로젝트 수업 흐름

주토피아 감상하기	▸만화 영화를 보고 인물의 특징 알기 ▸만화 영화 ‘주토피아’ 감상하기
⇓
주토피아 탐색하기	▸만화 영화 ‘주토피아’ 떠올리기 ▸에버랜드 ‘주토피아’ 알아보기 ▸땅에서 사는 동물은 어떤 특징이 있는지 알아보기 ▸날아다니는 동물은 어떤 특징이 있는지 알아보기 ▸물에서 사는 동물은 어떤 특징이 있는지 알아보기 ▸사막이나 극지방에는 어떤 동물이 사는지 알아보기
⇓
[에버랜드 현장체험학습] 주토피아 만나기	▸에버랜드 주토피아 방문 준비하기 ▸다양한 동물 관찰하고 조사하기 ▸동물을 소중히 하는 마음 갖기
⇓
주토피아 발표하기	▸주토피아에서 관찰한 내용 발표 자료 만들기 ▸다양한 환경에 사는 동물 발표하기
⇓
주토피아 표현하기	▸주토피아 찰흙으로 표현하기 ▸프로젝트를 통해 배운 점 발표하기

4	프로젝트 수업 지도 계획

단계	활동	교과 및 단원	성취기준	차시 계획	시수
도입	주토피아 감상하기	국어 1. 작품을 보고 느낌을 나누어요	[4국 01-04] 적절한 표정, 몸짓, 말투로 말한다. [4국 05-05] 재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도를 지닌다.	◎ 만화 영화를 보고 인물의 특징 알기 - ‘주토피아’의 장면을 보고 인물의 표정, 몸짓, 말투 알기 장면에 알맞은 표정, 몸짓, 말투로 표현하기 ◎ 만화 영화 ‘주토피아’ 감상하기 인물의 말과 행동에 주의하며 ‘주토피아’ 감상하기 ‘주토피아’에서 재미있거나 감동받은 부분 찾기	1-4 (4)
전개	주토피아 탐색하기	과학 1.동물의 생활 도덕 5.함께 지키는 행복한 세상 6. 생명을 존중하는 우리	[4과 03-02] 동물의 생김새와 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 설명할 수 있다. [4도 03-01] 공공장소에서 지켜야 할 규칙과 공익의 중요성을 알고, 공익에 기여하고자 하는 실천 의지를 기른다. [4도 04-01] 생명의 소중함을 이해하고 인간 생명과 환경 문제에 관심을 가지며 인간 생명과 자연을 보호하려는 태도를 가진다.	◎ 만화 영화‘주토피아’ 떠올리기 ‘주토피아’에서 기억에 남는 인물 떠올리기 ‘주토피아’의 동물들의 특징 발표하기 ◎ 에버랜드 주토피아 알아보기 에버랜드에서 동물을 만났던 경험 떠올리기 에버랜드 주토피아에 어떤 다양한 동물들이 있는지 알아보기 ◎ 땅에서 사는 동물은 어떤 특징이 있는지 알아보기 개미를 관찰하고 생김새와 이동 방법 설명하기 에버랜드 주토피아에 있는 땅에서 사는 동물을 찾아보고 조사 계획 세우기 ◎ 날아다니는 동물은 어떤 특징이 있는지 알아보기 잠자리 표본을 관찰하고 날아다니는 것과 관련된 특징 설명하기 에버랜드 주토피아에 있는 날아다니는 동물을 찾아보고 조사 계획 세우기 ◎ 물에서 사는 동물은 어떤 특징이 있는지 알아보기 금붕어를 관찰하고 생김새와 이동 방법 설명하기 에버랜드 주토피아에 있는 물에서 사는 동물을 찾아보고 조사 계획 세우기 ◎ 사막이나 극지방에는 어떤 동물이 사는지 알아보기 에버랜드 주토피아에 있는 사막에 사는 동물을 찾아보고 조사 계획 세우기 에버랜드 주토피아에 있는 극지방에서 사는 동물을 찾아보고 조사 계획 세우기	5-8 (4)
	[에버랜드 체험학습] 주토피아 만나기			◎ 에버랜드 주토피아 방문 준비하기 - 주토피아를 방문했을 때의 주의점 알아보기 주토피아에서 장소별(판다월드 , 뿌빠타운, 로스트월드 등)로 어떤 동물을 만날 수 있는지 알아보기 ◎ 다양한 동물 관찰하고 조사하기 땅에서 사는 동물의 생김새, 생활 방식, 거주 환경 조사하기 날아다니는 동물의 생김새, 생활 방식, 거주 환경 조사하기 물에서 사는 동물의 생김새, 생활 방식, 거주 환경 조사하기 사막이나 극지방에 사는 동물의 생김새, 생활 방식, 거주 환경 조사하기 ◎ 동물을 소중히 하는 마음 가지기 에버랜드에서는 동물들을 위해 어떤 일을 하는지 알아보기 동물을 사랑하고 소중히 여기는 마음 가지기	9-13 (5)
	주토피아 발표하기			◎ 주토피아 조사 내용 발표하기 조사한 내용을 바탕으로 다양한 동물의 생김새, 생활 방식, 거주 환경 발표 자료 만들기 모둠별로 조사 내용 발표하기	14-15 (2)
정리	주토피아 표현하기	미술 3. 생활 속에서 미술을 만나요	[4미01-02] 주변 대상을 탐색하여 자신의 느낌과 생각을 다양한 방법으로 나타낼 수 있다. [4미02-03] 연상, 상상하거나 대상을 관찰하여 주제를 탐색할 수 있다.	◎ 주토피아 찰흙으로 표현하기 내가 환조로 표현할 동물의 생김새 관찰하기 환조 만드는 순서 알아보기 동물에 알맞은 거주 환경을 배경으로 만들기 동물을 사랑하는 마음을 담은 표어 만들기	16-17 (2)

5	지도상의 유의점

▸프로젝트를 진행할 때 [오물오물 풀 먹는 동물], [우적우적 고기 먹는 동물] 등 에버랜드 동물원 도서와 에버랜드 홈페이지를 활용하여 정보를 확인하는 것이 좋다.

▸이번 프로젝트에서 가장 중점이 되는 과목은 과학이다. 과학 1단원 ‘동물의 생활’에서는 동물의 생김새와 생활 방식이 환경과 밀접한 관련이 있음을 아는 것이다. 과학 교육과정에서 동물을 ‘1) 땅에 사는 동물 2) 물에 사는 동물 3) 하늘을 나는 동물 4) 사막이나 극지방의 동물’로 분류하고 있으므로 이 4가지 영역을 모둠별로 나누어 집중적으로 조사에 참여하고 발표할 수 있도록 지도하는 것이 좋다.

▸학생들에게 워크북을 제공하여 더욱 의미 있는 학습이 될 수 있도록 한다.

▸프로젝트 전, 중, 후 활동을 체계적으로 진행하여 현장체험학습에서 직접 많은 경험을 해볼 수 있도록 하는 것이 중요하다.

▸현장체험학습을 다녀오는 만큼 학생의 안전에 주의를 두어 지도한다.

▸동물을 다루는 프로젝트인 만큼 학생들이 동물 사랑에 대한 가치를 이해할 수 있도록 지도한다.

▸현장체험학습에서 미리 봐 두어야 할 것들(동물의 생김새, 사는 곳, 특징, 표지판 등) 및 해야 하는 것(사진찍기, 그림그리기 등)을 명확하게 안내하여 후속 학습에 도움이 될 수 있도록 한다.

▸워크북을 활용하여 다른 모둠의 발표도 집중하여 들을 수 있도록 한다.

6	에버랜드 현장체험학습 차시 수업 계획안

일시	23.9.20.수 10:00-14:00	장소	판다월드, 로스트밸리, 사파리월드, 뿌빠타운	대상	초등학교 3학년 학생
연계 교과	과학, 도덕			운영 차시	9~15 /17차시
교과별 학습 주제	교과	학습주제
	과학	다양한 동물의 생김새, 생활 방식, 거주 환경 조사하기
	도덕	동물을 사랑하는 마음 갖기
학습 목표	▸다양한 동물의 생김새와 생활 방식을 탐구하고, 거주 환경과의 관련성을 알 수 있다. ▸다양한 동물을 만나 생명의 소중함을 알고, 동물을 사랑하는 마을을 기를 수 있다.

학습 단계

학습 과정

교수・학습 활동

시간

평가

자료(□)

유의점(※)

교사 활동

학생 활동

도입

동기

유발

◎ 학습 동기 유발하기

T. 수업을 시작하기 주토피아 친구들을 소개하려고 합니다. 사진 일부를 보고 어떤 동물인지 알아봅시다.

T. 이 중에서 여러분이 실제로 보았던 동물이 있나요?

T. 이번 활동에서는 동물의 세계 ‘에버랜드’로 떠나봅시다.

S1. 펭귄입니다.

S2. 홍학입니다.

S3. 사막여우입니다.

S4. 호랑이입니다.

S5. 알파카입니다.

S1. 호랑이를 본 적이 있습니다.

S2. 예전에 동물원에서 펭귄을 본 적이 있습니다.

10‘

□ PPT

※사진 퀴즈를 통해 학생들의 흥미를 유발하고 이번 프로젝트에서 배울 내용을 유추해볼 수 있도록 한다.

※동물을 본 경험을 충분하게 이야기할 수 있도록 한다.

학습

문제 확인

◎ 학습문제 알아보기

다양한 동물의 생김새와 생활 방식을 알아보고

동물을 사랑하는 마음을 가져봅시다.

학습

활동

안내

◎ 학습활동 알아보기

[활동1] 미리 만나는 주토피아 (장소 : 교실)

[활동2] 주토피아로 떠나요 (장소 : 에버랜드)

[활동3] 내가 만난 주토피아 (장소 : 교실)

전개

활동1

◎ [활동1] 미리 만나는 주토피아 (장소 : 교실)

-주토피아에서 어떤 동물을 만날 수 있는지 탐구하고,

주토피아 방문 주의점 알아보기

20‘

□ PPT, 워크북, 스마트폰·태블릿·노트북 등의 전자기기

※에버랜드 앱을 이용하여 어떤 동물이 있는지 미리 조사하는 과정을 통해 현장체험학습에 갔을 때 어떤 동물을 조사해야 하는지 학습할 수 있도록 한다.

※스마트기기 사용법을 미리 지도한다.

※ ‘땅에 사는 동물, 물에 사는 동물, 하늘을 나는 동물, 사막 및 극지방에 사는 동물’의 네 가지 주제로 모둠을 나누어 집중적으로 관찰할 수 있도록 한다.

T. 에버랜드 앱에 들어가 에버랜드 주토피아에는 어떤 동물이 있는지 알아봅시다.

T. 주토피아 어디에서 어떤 동물을 볼 수 있는지 조사한 내용을 발표해봅시다.

T. 주토피아를 방문할 때 주의해야 하는 점에는 무엇이 있을까요?

T. 우리가 에버랜드 현장체험학습에서 가장 주의해야 하는 것은 우리가 안전하게 활동하는 것과 동물을 존중하는 것입니다. 주토피아를 방문할 때의 주의점에 대해 알아봅시다.

(활동지에 어떤 동물이 어디에 있는지 정리하며 조사 학습을 진행한다.)

S1. 뿌빠타운에서는 사막여우, 카피바라를 볼 수 있습니다.

S2. 타이거밸리에 호랑이가 있습니다.

S3. 버드파라다이스에는 다양한 새가 있습니다.

S4. 펭귄 아일랜드에서 펭귄을 볼 수 있습니다.

S1. 동물을 함부로 만지지 않습니다.

S2. 창문을 두드리지 않습니다.

S3. 큰 소리를 내지 않습니다.

(주토파아 방문할 때의 주의점에 대해 알아본다.)

[에버랜드 현장체험학습 및 주토피아 방문 시 주의할 점]

1. 우리의 안전을 지켜요

1) 항상 선생님과 함께 이동하며 우리 모둠 친구들과 떨어지지 않게 주의합니다.

2) 질서를 지켜 관람합니다. 특히 사람이 많을 경우 무리해서 보지 않고 줄을 서서 기다립니다.

3) 낯선 사람을 따라가지 않습니다.

4) 길을 잃었을 때는 선생님께 전화하고, 직원 옷을 입은 사람들에게 도움을 요청합니다.

2. 동물을 존중해요

1) 사람이 먹는 음식을 주지 않습니다.

2) 돌이나 쓰레기 등을 동물에게 던지지 않습니다.

3) 동물에게 방해가 되지 않도록 조용히 관람합니다.

4) 유리 안에 있는 경우 유리창을 두드리지 않습니다.

활동2

◎ [활동2] 주토피아로 떠나요 (장소 : 에버랜드)

-에버랜드 현장체험학습을 통해

다양한 동물을 관찰하고 조사하기

170‘

①

□ 워크북, 필기도구

※ 공공장소에서 활동하는 것이기 때문에 질서를 지켜 학습에 참여할 수 있도록 충분한 사전 지도를 한다.

※워크북을 통해 본인이 맡은 주제뿐만 아니라 다양한 주제의 동물을 관찰할 수 있도록 한다.

※ 워크북 미션을 주어 학생들이 동물에 대한 설명을 자연스럽게 읽고 그에 대한 지식을 습득하도록 한다.

※지도안에서는 장소마다 교사의 발문을 넣었으나 이러한 교사의 발문은 활동3 교실에서 후속 활동으로 진행해도 된다.

※ 동물을 소중히 하는 마음을 가질 수 있도록 지도한다.

T. 이번 현장체험학습의 목표는 다양한 환경에 사는 동물을 관찰하고 동물의 생김새, 생활 방식, 환경을 알아보는 것입니다.

T. 이곳은 ‘펭귄 아일랜드’입니다. 어떤 동물을 볼 수 있나요?

T. 펭귄을 관찰하고 워크북에 정리한 후 관찰한 내용을 발표해봅시다.

T. ‘버드 파라다이스’에는 어떤 동물이 있나요?

T. 이곳에서 본 동물들의 특징을 정리하고 관찰한 내용을 발표해봅시다.

T. 이곳은 ‘뿌빠타운’입니다. 어떤 동물을 볼 수 있나요?

T. 이곳에서 본 동물들의 특징을 정리하고 관찰한 내용을 발표해봅시다.

(체험학습의 목표를 확인한다.)

S. 펭귄을 볼 수 있습니다.

S1. 펭귄이 물에서 수영하고 있습니다.

S2. 설명을 보니 이 펭귄은 아프리카 펭귄이고 따뜻한 아프리카 남부 해안에 삽니다.

S3. 펭귄 크기가 작고 검은색, 하얀색입니다.

S1. 홍학이 있습니다.

S2. 큰 고니가 있습니다.

S3. 레드빌투칸을 볼 수 있습니다.

S1. 새는 보통 날개가 있어 하늘을 날아다녔습니다.

S2. 지구에는 다양한 투칸 친구들이 살고 있는데 부리와 깃털의 색으로 구분할 수 있다고 합니다.

S3. 홍학은 새들이 모여있고 주변에 물도 있었습니다.

S1. 카피바라가 있습니다.

S2. 알파카를 볼 수 있습니다.

S3. 사막여우가 있습니다.

S4. 왈라비가 있습니다.

S1. 카피바라는 생각보다 크기가 컸고 물에서 수영하고 있었습니다.

S2. 알파카는 색이 검은색으로 털로 뒤덮여 있었습니다.
S3. 사막여우는 동굴 안에 여러 사막여우가 모여있었습니다. 귀가 큽니다.

활동3

◎ [활동3] 내가 만난 주토피아 (장소 : 교실)

-주토피아 관찰 내용 발표하기,

퀴즈를 통해 주토피아 동물과 관련된 내용을 정리하기

70‘

②

□ PPT, 워크북, 4절 도화지, 채색 도구, 사진

※조사한 내용, 찍은 사진, 현장체험학습을 통해 알게 된 내용 등 다양한 자료를 이용하여 발표 자료를 만들 수 있도록 한다.

※ 우리 모둠이 발표하는 것만큼 중요한 것이 다른 모둠의 발표를 듣는 것임을 강조한다. 질의응답 시간을 가지는 것도 발표자와 듣는 학생 모두에게 도움이 된다.

※발표 주제, 대표 동물, 발표할 때 꼭 들어가야 하는 내용 등을 미리 안내해주어 발표할 수 있도록 지도한다. 미리 발표 틀을 마련해주는 것도 좋다.

※학습 내용을 정리할 때 AZA 인증, 사육사 등에 대한 퀴즈를 통해 동물복지에 대해 생각해볼 수 있게 한다.

T. 주토피아에서 관찰한 내용 및 찍은 사진, 자료를 이용하여 동물의 생김새와 생활 방식을 설명할 수 있는 발표 자료를 만들어봅시다.

T. 모둠별로 만든 발표 자료를 이용하여 발표해봅시다. 발표할 때는 모둠이 맡은 발표 주제(땅에 사는 동물, 하늘을 나는 동물, 물에 사는 동물, 극지방이나 사막에 사는 동물)가 무엇인지 명확하게 말하고 시작합니다. 또한 동물의 생김새, 생활 방식, 사는 환경 등을 친구들에게 자세히 설명해줍니다.

T. 우리 반 친구들이 발표한 내용 중 가장 기억에 남는 동물은 무엇이고 그 이유는 무엇인가요?

T. 우리가 주토피아에서 직접 관찰한 내용을 바탕으로 퀴즈를 풀어봅시다.

T. AZA 인증이 무엇인지 알고 있나요? AZA는 미국 동물원 수족관 협회를 의미합니다. 동물들이 행복하게 살 수 있는 동물원을 선정해요. 에버랜드는 동물들이 살 수 있는 죄고의 환경을 만들어준답니다.

T. 이번 활동을 통해 동물에 대해 느끼게 된 점을 발표해봅시다.

(모둠별로 발표 자료를 만든다.)

S1. 저희 모둠은 ‘물’에 사는 동물 발표를 맡았습니다. 물에 사는 동물에는 물범과 바다사자 등이 있었습니다. 물범과 바다사자는 물에 사는 동물이고, 지느러미가 있어 수영을 잘합니다. 물범의 경우 최대 1시간까지 잠수할 수 있고, 물범의 모양을 따서 잠수함을 만들었다고 합니다. 바다사자는 울음소리가 사자처럼 우렁찹니다.

S2. 저희 모둠은 ‘땅’에 사는 동물 발표를 맡았습니다. 그중 발표할 동물은 호랑이와 원숭이입니다. 우선 한국호랑이는 호랑이 가운데 가장 추운 곳에 살고 있는데 털 색이 옅어 눈 속에서도 쉽게 눈에 띄지 않습니다. 원숭이는 종류가 다양했습니다. 특히 다람쥐원숭이는 고향이 아마존이고 몸동작이 빨라 나무를 매우 잘 탑니다.

S1. 카피바라입니다. 따뜻한 물을 좋아한다는 것을 처음 알았고, 생각보다 크기가 커서 놀랐기 때문입니다

S2. 저는 한국호랑이가 가장 기억에 남습니다. 북한 지역에서 멸종했다는 것이 마음이 아팠습니다.

(퀴즈를 풀며 학습 내용을 정리한다.)

(동물복지와 관련된 AZA 인증에 관해 공부한다.)

S1. 생각보다 멸종위기 동물이 많았습니다. 동물을 지키기 위해 노력해야겠다는 생각이 들었습니다.

S2. 동물을 사랑하는 사육사가 있어 동물들이 건강하게 생활할 수 있는 것 같습니다.

S3. 동물도 소중한 생명이기 때문에 동물을 존중해야 합니다.

S4. 동물들이 다양한 환경에 맞게 살아간다는 것을 알았습니다.

정리

학습

내용

정리

T. 에버랜드 주토피아 현장체험학습을 통해 배운 점을 발표해봅시다.

S1. 여러 환경에서 사는 다양한 동물을 직접 볼 수 있어 신기했습니다.

S2. 많은 동물을 볼 수 있어 재밌었습니다.

S3. 동물을 사랑하는 마음을 가져야겠다는 생각이 들었습니다.

10‘

※프로젝트의 관련 교과인 과학, 국어, 도덕의 내용을 다시 정리해준다.

※후속 차시로 미술 활동을 진행하게 된다. 학생이 가장 표현하고 싶은 동물을 선정하여 자세히 조사해오는 것이 후속 활동에 도움이 된다.

차시

예고

T. 다음 시간에는 이번 활동에서 배운 내용을 바탕으로 주토피아를 찰흙, 지점토 등으로 만들어볼 예정입니다.

(다음 차시의 학습 내용을 확인한다.)

과제

제시

T. 이번 활동에서 가장 기억에 남은 동물 한 마리를 정해 조금 더 자세히 조사해옵니다.

(오늘의 학습과제를 확인한다.)

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개 [활동2]	관찰평가	▸ 다양한 동물의 생김새와 생활 방식, 거주 환경 조사하기
②	전개 [활동3]	관찰평가, 산출물평가	▸ 모둠 친구들과 협력하여 관찰·조사한 내용을 설명할 수 있는 발표 자료 만들고 발표하기 ▸ 다른 모둠 친구들의 발표 경청하기

7	활동 자료

※ 수업용 PPT 별첨