에버랜드 체험학습	A~Z까지 체험학습을 즐기는 완벽한 방법
수업 지도안

1	프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 개관

에버랜드에 있는 다양한 어트랙션, 동·식물에 대해서 알아보고 교과와 연계한 수업을 통해 학생들  이 의사소통 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량을 기를 수 있도록 지도한다.

1.수업 개관

학년 학기	5학년 2학기
단원	[국어] 2. 지식이나 경험을 활용해요 [실과] 셋째마당. 똑소리 나는, 나의 생활 자원 관리 [미술] 6. 같은 주제, 다양한 소재 [음악] 3. 음악이 가득한 세상 [미술] 11. 액자 밖으로 나온 미술
활동 유형	개별 활동, 모둠 활동	차시	총 10차시 분량(400분)
성취 기준	[6국02-05] 매체에 따른 다양한 읽기 방법을 이해하고 적절하게 적용하며 읽는다. [6실03-02] 시간 자원의 특성을 알고, 올바른 시간 관리 방법을 탐색한 후 실생활에 적용한다. [6미02-06] 작품 제작의 전체 과정에서 느낀 점, 알게 된 점 등을 서로 이야기할 수 있다. [6미02-05] 다양한 표현 방법의 특징과 과정을 탐색하여 활용할 수 있다. [6음03-01] 음악을 활용하여 가정, 학교, 사회 등의 행사에 참여하고 느낌을 발표한다. [6국03-05] 체험한 일에 대한 감상이 드러나게 글을 쓴다.
학습 목표	• [국어] 에버랜드에서는 어떤 점을 유의해야 할 지 알아보고 발표할 수 있다. • [실과] 에버랜드에서 활동하고 싶은 장소와 동선을 고려하여 체험학습 시간계획표 작성할 수 있다. • [미술] 나를 행복하게 하는 순간을 담을 사진틀을 만들 수 있다. • [미술] 에버랜드에서 나를 가장 행복하게 하는 것을 담을 수 있다. • [음악] 우리 반 추억 영상을 계획하고 만들 수 있다. • [국어] 에버랜드에서 체험한 일을 떠올리며 감상이 드러나는 글을 쓸 수 있다.
수업 주안점	• 이 수업은 5학년 2학기 국어, 실과, 미술, 음악 시간을 이용해 진행할 수 있다. • 체험활동 전 활동은 [국어] 2. 지식이나 경험을 활용해요. [실과] 셋째마당. 똑소리 나는, 나의 생활 자원 관리 [미술] 6. 같은 주제, 다양한 소재. 11. 액자 밖으로 나온 미술 [음악] 3. 음악이 가득한 세상 단원의 내용을 요소를 재구성하여 구성되었다. ☞ [국어] 2. 지식이나 경험을 활용해요. 단원과 [실과] 셋째 마당. 똑소리 나는, 나의 생활 자원 관리 단원을 연계하여 학생들이 에버랜드에 체험학습을 갈 때 유의해야 할 점과 에버랜드에서 활동 하고 싶은 장소와 동선을 알아보고 체험학습 시간 계획표를 작성하고자 한다. ☞ [미술] 6. 같은 주제, 다양한 소제 단원 내용을 재구성하여 에버랜드에서 다양한 소재를 찍을 수 있는 사진 틀을 만들어 보고자 한다. • 체험활동 중 활동은 [미술] 11. 액자 밖으로 나온 미술 단원 내용을 재구성하여 구성되었다. ☞ [미술] 11. 액자 밖으로 나온 미술 단원 내용을 바탕으로 에버랜드에 있는 다양한 특징을 가진 소재를 사진으로 찍어 볼 수 있도록 한다. • 체험활동 후 활동은 [음악] 3. 음악이 가득한 세상 단원과 [국어] 2. 지식이나 경험을 활용해요. 단원 내용을 재구성하여 구성되었다. ☞ [음악] 6. 음악이 가득한 세상 단원 내용을 바탕으로 학생들이 에버랜드에서 체험한 활동 사진, 영상과 어울리는 음악을 활용하여 추억 영상 만들기를 하고 이를 메타버스 ZEP을 활용하여 전시하고 서로 공유할 수 있도록 한다. ☞ [국어] 2. 지식이나 경험을 활용해요 단원 내용을 바탕으로 체험한 일에 대한 글을 써보도록 한다.

2	프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습의 흐름

2.수업 흐름도

단계

차시

수업 흐름

소요 시간

사용 자료

준비물

관련 단원

에버랜드

체험학습

전

1-3차시

<체험학습 유의점 알아보기>

• 에버랜드에서 주의해야 할 점 알아보기

• 에버랜드 이용객을 위한 편의시설 알아보기

• 우리가 즐길 수 있는 체험, 어트랙션들을 조사하고 우리에게 주는 의미에 대해 알아보기

<체험학습 시간계획표 만들기>

• 에버랜드에서 체험할 수 있는 생각해보기

(학교에서부터 이동거리와 시간)

• 어떤 체험을 하고 싶은지 모둠원들과 결정하고 동선 파악하기

• 점심시간과 장소를 설정하기

120분

활동지	①

활동지	②

- 접착

메모지

- 태블릿PC

[국어]

2. 지식이나 경험을 활용해요

[실과]

셋째마당. 똑소리 나는, 나의 생활 자원 관리

4-5차시

<에버랜드 사진 틀 만들기>

• 사진틀 도안을 꾸미고 완성하기

80분

활동지	③

- 가위, 풀

싸인펜

6. 같은 주제,

다양한 소재

에버랜드

체험학습

중

6-9차시

<에버랜드에 있는 대상 표현하기>

• 에버랜드에 있는 작품, 동·식물, 놀이기구 등을 몸으로 표현하기

160분

QR코드

활동지	④

휴대폰,

카메라

[미술]

11. 액자 밖으로 나온 미술

에버랜드 체험학습

후

10-11차시

<우리 반 추억 영상 만들기>

• 모둠별로 에버랜드에서 찍은 영상과 사진 고르기

• 추억 영상에 어울리는 배경음악 선정하기

• 영상 순서과 장면을 고려하여 영상편집하기

80분

QR코드

활동지	⑤

태블릿PC

[음악]

3. 음악이 가득한 세상

12차시

<에버랜드에서 감상문 쓰기>

• 에버랜드에서 체험한 일 떠올리기

（브레인스토밍, 생각그물 만들기)

• 체험한 것들 중 인상 깊었던 체험에 대해 차례대로 순위매기기

• 순위에 매겨진 순서대로 체험에 대해 글쓰기

40분

QR코드

활동지	⑥

[국어]

2. 지식이나 경험을 활용해요

평가 안내

• 체험활동이 끝나면 체험 활동 전체에 대한 자기 평가를 실시한다.

• 교사는 활동 전체에 걸쳐 관찰 평가, 구술 평가, 수행 평가 등을 지속적으로 실시한다.

3	프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험학습 지도 계획

3.프로젝트 수업 / 교과 연계 현장체험 지도 계획

차시			교과	학습주제	중점 활동	비고
체험학습	전	1~3차시	국어, 실과	체험학습 유의점 알아보기	○ 체험학습 장소로 정한 에버랜드에 가려면 어떤 점을 유의해야할지 알아보고 발표하기 ○ 에버랜드에서 활동하고 싶은 장소와 동선을 고려하여 체험학습 시간계획표 작성하기	통합운영
		4~5차시	미술	풍경을 담을 사진틀 만들기	○ 에버랜드에서 나를 가장 행복하게 하는 것을 담을 수 있는 사진틀 만들기
	중	6~9차시	미술	에버랜드의 풍경 탐색하고 담아오기	○ 에버랜드에 있는 대상을 몸으로 표현하기 위해 필요한 것들을 미술과 관련지어 탐색하기	에버랜드
	후	10~11차시	음악	우리반 추억영상 만들기	○ 우리 반 추억영상 계획하고 만들기
		12차시	국어	체험한 일 감상문 쓰기	○ 에버랜드에서 체험한 일을 떠올리며 감상이 드러나는 글쓰기

4	지도상의 유의점

4.지도상의 유의점

체험학습 유의점에 대해 조사할 때 활동지에 예시를 적어두어 어떤 점을 학생들의 이해를 돕도록 한다.

에버랜드 가이드맵에 나와있는 내용을 학생들이 최대한 활용할 수 있도록 안내한다.

시간계획표를 작성할 때 최적의 동선이 아니더라도 모둠원들의 다양한 의견을 존중할 수 있도록 한다.

에버랜드에서 사용할 사진틀을 만들 때, 자신만의 색깔로 표현할 수 있도록 학생들을 격려하도록 한다.

에버랜드에서 자신만의 작품을 만들 때 모둠원들의 의견을 적극 수렴하고 협동적으로 작품을 완성할 수 있도록 학생들에게 안내한다

추억영상을 만들고 편집할 때 모둠학생들이 다같이 참여할 수 있도록 구간을 나누어 만들 수 있도록 한다.

체험학습 감상문을 적을 때 학생들이 쉽게 떠올릴 수 있도록 다양한 발상기법을 활용할 수 있도록 한다.

	체험학습 준비 단계

1~3차시	에버랜드에 가려면 유의할 점 알아보기

❶ 체험학습 장소로 정한 에버랜드에 가려면 어떤 점을 유의해야 할 지 알아보기

• 에버랜드에서 학생들이 주의해야 할 점은 무엇이 있을지 발표해봅시다.

주의해야 할 점(예시)	• 잔디/꽃밭 훼손 • 새치기 • 고성방가 • 과격한 행동 • 벤치에 눕기 • 도시락은 피크닉 에어리어에서만 이용 • 동물에게 음식물 주거나 플래시 켜고 촬영하기
안전을 위한 반입 제한(예시)	• 버너/돗자리 • 애완동물 • 자전거/인라인/킥보드 등 소형 탑승기구, 무선 조종 탑승 기구(자동차)

❷ 에버랜드에서 이용객을 위한 편의시설 알아보기

• 에버랜드에서 이용색을 위해 준비한 편의시설에는 무엇이 있는지 조사하고, 편의시설이 이용객들에게 주는 의미를 적어봅시다. (예시자료)

편의시설	편의시설 종류	편의시설의 의미
장애인 편의시설	• 안내견·도우미견 입장 • 장애인 전용주차장 • 휠체어 및 전동 휠체어 대여	• 몸이 불편한 사람들을 위해 여러 방법이 있다는 것을 깨달았다.
유아 편의시설	• 유모차 및 웨건 대여 • 베이비 서비스	• 어린 아이들을 데려오는 부모님을 위한 에버랜드의 준비가 있다.
기타 편의시설	• 삼천리 CNG 충전소 • 전기자동차 충전기 • 하이넷 에버랜드 수소충전소 • 보관함 • 곤돌라 및 리프트 • 습득물 관리/미아 찾기 • ATM • 무인 보조 배터리 대여	• 이용객들이 필요한 물품들이 구비되어 있고, 놀이공원을 더 편하게 이용할 수 있는 물품들이 준비되어 있다.
응급 시설	• 응급실 • 구급차 • 자동 제세동기 • 구급가방	• 이용객들이 건강에 문제가 생겼을 때 즉각적으로 조치를 취할 수 있다.

•

활동지	①

을 나누어 주고, 학생들이 주의해야 할 점, 편의시설에 대해 조사해보도록 안내합니다.

•

활동지	①

에 나와있는 QR코드를 활용하여 가이드맵을 활용하여 학생들이 편의시설과 주의할 점을 찾아볼 수 있도록 안내합니다.

❸ 에버랜드에서 활동하고 싶은 장소와 동선을 고려하여 시간계획표 작성하기

• 지도를 보며 에버랜드에서 활동하고 싶은 장소와 동선을 고려하여 시간계획표를 작성해봅시다.

• 에버랜드에서 체험할 수 있는 활동 시간을 학생들이 스스로 계산해볼 수 있도록 한다.

• 학생들이 학습지를 작성할 때 가이드맵에 나와있는 위치를 나타내는 번호를 보며 동선을 짜보도록 안내한다.

•

활동지	②

에 지도를 간략하게 표현한 표를 보며 에버랜드의 대략적인 위치를 학생들이 이해할 수 있도록 안내한다.

• 에버랜드 가이드맵 QR코드를

활동지	②

에 넣어 활용합니다.

활동지

②

에버랜드 체험학습 시간계획표 작성하기

1. 에버랜드에서 우리가 즐길 수 있는 활동 시간을 구해봅시다.

에버랜드 출발 시간	09:00
에버랜드 도착 시간	10:00
점심시간	12:00~13:00
에버랜드에서 학교로 출발 시간	15:30
에버랜드에서 총 활동 시간	4시간 30분

2. 에버랜드 지도를 보며 모둠원들과 체험하고 싶은 활동들을 적어보세요.(지도를 위치에 맞게 간략하게 나눠놓았습니다.)

※QR코드에 나오는 에버랜드 지도를 활용하도록 하세요.

유러피언 어드벤처	매직랜드
157, 195	101, 115
주토피아	아메리칸 어드벤처
205, 207	53, 54
글로벌 페어
12, 21
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑ 입구

3. 모둠원들과 정한 최적의 동선을 적어보세요.

12 - 53 – 101- 점심시간 – 205 – 157

에버랜드 가이드맵 및 안전가이드북

4~5차시	에버랜드에 사용할 사진기틀 만들기

❶ 에버랜드에서 활용할 사진틀 만들기

• 사진기 도안을 OHP필름으로 인쇄한 후 유성싸인펜으로 색을 칠하고 꾸미는 활동을 하도록 한다.

•

활동지	③

을 나눠주고 가위를 사용하여 도안의 테두리를 자르도록 한다. 단, 가위를 사용할 땐 조심하도록 안내한다.

• 사진기 도안의 풍경이 담길 부분은 제외하고 꾸밀 수 있도록 학생들에게 안내한다.

• 오늘 만든 사진틀은 체험학습 당일에 가져오도록 학생들에게 안내한다.

❷ 사진틀을 이용하여 학교 주변 풍경 찍어보기

• 에버랜드 체험활동 전에 사진기 틀을 활용하는 방법에 대해 알아보도록 한다.

• 학교 주변의 예쁜 풍경을 사진기 틀을 이용하여 사진을 찍어보도록 안내한다.

• Padlet에 자신이 찍은 사진을 올려 다른 친구들과 함께 공유하도록 한다.

(예시자료)

5	에버랜드 현장체험학습 차시 수업 계획안

	체험학습 단계

6~9차시	에버랜드에서 행복을 찾아봐요

일시	2023. 05.11.	장소	모둠별 체험장소	대상	5학년
연계 교과	미술			운영 차시	2~5차시
교과별 학습 주제	교과	학습주제
	미술	주제를 나타내는 다양한 소재를 탐색하고 창의적으로 표현해 봅니다.
학습 목표	에버랜드를 나타내는 다양한 소재를 탐색하고 창의적으로 사진을 찍어볼 수 있다.

학습 단계

학습 과정

교수・학습 내용 및 활동

시간

평가

자료(□)

유의점(※)

교사 활동

학생 활동

문제

인식

학습

문제

제시

◎ 학습 문제 인식하기

• 학습 문제 안내하기

작품 속 대상을 이야기나 느낌에 맞게 효과적으로 표현해 보자.

10‘

활동지	④

문제

분석

◎ 에버랜드 관찰하기

• 에버랜드에 있는 작품들은 무엇인가요? 어떻게 표현되어 있나요?

• 표현하고자 하는 장소에서 시각적 특징을 강조하여 표현하고 싶나요?

5‘

아이디어 탐색

아이디어

구상

◎ 계획 세우기

• 작품을 표현하기 위한 계획을

세워볼까요?

•

활동지	④

에 간략하게 그림으로 표현하고 싶은 내용을 그려본다.

10‘

①

활동지	④

※ 구성원과의 협의와 협동 사진 촬영 시 서로의 역할을 분담하여 적극적으로 참여하도록 한다.

아이디어

정교화

아이디어

정리

◎ 계획 검토하기

• 소품과 배경이 주제를 표현하기에 알맞은지 검토해 볼까요?

• 움직임과 표정이 표현에 적합한지 확인해 볼까요?

•

활동지	④

에 나와있는 질문에 답을 해보며 내가 표현하고 싶은 내용이 알맞은지 스스로 검토해보도록 한다.

5‘

아이디어

수정

◎계획 수정하기

• 검토 결과를 바탕으로 계획을 수정해 볼까요?

• 검토 결과를 바탕으로 간략하게 그린 그림을 수정하고 좀 더 자세하게 표현하도록 한다.

5‘

아이디어

적용

작품

제작

◎ 대상 표현하기

• 주제와 어울리는 장소를 찾았나요?

• 주제와 어울리는 표정과 몸짓을 표현해 볼까요?

• 주제를 표현하기 적합한 장소를 선정한다.

• 적합한 장소를 골랐다면 내가 생각한 작품을 표현해보도록 한다.

100‘

①

※ 다양한 에버랜드 장소를 활용하며 본래의 장소에 소품을 활용하여 사진을 꾸밀 수 있음을 이해시킨다.

□ Padlet

문제

해결

◎ 문제 해결하기

• 문제를 해결하기 위해 어떻게 해야 할까요?

• 표현 과정 중에 수정하거나 보완해야 할 것은 무엇인가요?

• 내가 생각한 작품 주제로 표현되었는지 확인하도록 한다.

• 내가 생각한 작품 주제가 표현되 지 않았다면 모둠원들과 상의하여 해결하도록 한다.

5‘

종합

및

재검토

작품 감상 및

설명

◎ 제작 발표 후 의견 나누기

• 재미있게 표현된 점은 무엇인가요?

• 처음 계획과 달라진 점, 아쉬운 점이 있다면 무엇인가요?

• 내가 표현한 작품에서 아쉬운 점, 재미있게 표현한 점을 적도록 한다.

• Padlet에 친구들의 작품을 감상하며 잘된 부분을 칭찬한다.

10‘

②

※ 작품의 장면이나 이야기를 설명하며, 서로의 작품에서 잘된 부분을 칭찬하도록 한다.

□ Padlet

학습

정리

◎ 주변 정리하기

• 작품을 표현하고 난 뒤 주변을 깨끗하게 정리하도록 안내한다.

10‘

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰평가	대상이나 장면의 상황을 의상, 배경, 몸짓을 활용해 표현하는 방법과 과정을 탐색하고, 특징을 살려 표현할 수 있다.
②	정리	자기평가	에버랜드에서 표현하고자 한 소재의 시각적 특징을 찾고 의상, 소품, 몸으로 표현하기가 조화롭게 이루어졌는지 이야기할 수 있다.

(예시자료)

(예시자료)

활동지	④	행복한 순간을 담아보아요.
작품 제목		어릴적 나의 추억
<내가 표현하고 싶은 작품> ※ 간략하게 그림을 그려 표현해보세요.
작품 속 등장하는 장소는 어디일까요?			로스트
2. 작품 속 등장하는 소재는 무엇일까요? (친구, 옷, 모자, 동물, 식물, 놀이기구 등)			뿌빠타운
3. 어떤 순간을 표현하고 싶었나요?			부모님과 어릴적 즐겼던 에버랜드에서의 나의 모습
4. 표현하고자 하는 장면에서 어떤 부분을 강조하여 표현했나요?			동물을 보며 행복했던 표정을 강조하여 표현하고 싶었다.
5. 작품을 완성하고 아쉬운 점은 무엇인가요?			동물들이 내 생각대로 안움직여서 아쉬웠다.
6. 자신의 작품을 평가해보세요.			매우 잘함	잘함	보통
			○
자신의 작품을 Padlet에 올려주세요 ▶▷▶▷▶▷▶▷▶▷▶▷

	체험학습 정리 단계

10~11차시	우리 반 추억영상 만들기

❶ 모둠별로 영상에 활용할 찍은 영상과 사진 선정하기

• 모둠별로 영상에 활용할 영상과 사진을 선정하기

•

활동지	⑤

를 활용하여 모둠별로 활동하록 안내한다.

❷ 영상과 어울리는 음악 선정하기

• 모둠원들의 영상과 사진을 모은 후, 모둠원들 영상에 어울리는 배경음악을 선정하도록 한다.

※ 배경음악을 들으며 영상의 순서와 장면을 구성하면 쉽게 제작이 가능하다고 안내한다.

❸ 영상 순서와 장면을 동영상 편집 프로그램을 활영하여 제작하기

• 여러 무료 동영상 편집프로그램을 사용하여 학생들이 스스로 영상을 제작하도록 한다.

활동지	⑤	우리 반 추억영상 만들기
영상 제목
영상에 어울리는 음악			음악	투표
			(예시) 한 페이지가 될 수 있게-데이식스	3
			(예시) 여행- 볼빨간 사춘기	5
영상 순서			영상의 내용		만든 이
			1. 놀이공원에 도착한 순간
			2. 놀이기구를 타며 즐기는 장면들
			3. 점심을 먹으며 친구들과 재미있게 노는 영상
			4. 주전부리를 사먹으며 놀이기구 타는 것을 기다리는 영상
			5. 퍼레이드를 구경하는 영상

❹ 만든 영상을 ZEP 메타버스 가상공간에 작품 전시하기

• ZEP 메타버스 공간을 활용하여 학생들이 제작한 영상을 업로드할 수 있도록 안내한다.

• 학생들이 올린 영상을 반 친구들과 같이 감상하며 즐길 수 있도록 한다.

• 친구들이 만든 영상에 잘된 점, 칭창할 점에 대해서 말할 수 있도록 한다.

<예시자료>

ZEP 우리 반 추억영상 전시관	QR코드

12차시	에버랜드 감상문 쓰기

❶ 에버랜드에서 체험한 일 떠올리기

• 학생들이 에버랜드에서 체험했던 것을 브레인스토밍, 생각그물 발상기법을 활용하여 떠올릴 수 있도록 한다.

•

활동지	⑥

을 활용하여 학생들이 자신의 생각을 적을 수 있도록 한다.

(예시자료)

에버랜드에서 체험했던 일을 떠올려봅시다.

에버랜드에서 체험한 것

❷ 체험한 것들 중 인상 깊었던 체험에 대해 차례대로 순위를 매겨 체험에 대한 글쓰기

• 체험한 일을 인상 깊었던 순서대로 적어보고 그때 내가 느꼈던 감정이나 생각을 적어보도록 안내한다.

(예시자료)

	체험한 일	내가 느꼈던 감정이나 생각
1위	T익스프레스 탔던 일	짜릿하고 설레었다.
2위	사파리 동물들을 구경한 일	평소에 보지 못했던 동물들을 보니 신기했다.
3위	퍼레이드 구경한 일	정말 재미있고 큰 음악소리에 나도 들뜬 기분이었다.
4위

• 학생들이 글의 처음, 가운데, 끝에 들어갈 내용을 핵심어로 정리해서 간략하게 적어볼 수 있도록 한다.

• 앞에 했던 활동들을 바탕으로 에버랜드에서 체험한 일을 글로 써보는 활동을 하도록 한다.

❸ 글쓰기 공유하기

• 학생들이 쓴 글을 서로 읽어보며 체험했던 경험들을 간접적으로 느껴볼 수 있도록 한다.

(예시자료)

6	활동 자료

활동지	①	에버랜드 체험학습 유의할 점 조사하기
편의시설			편의시설 종류	편의시설이 있는 이유(의미)
에버랜드에서 우리가 주의해야 할 사항들

활동지

②

에버랜드 체험학습 시간계획표 작성하기

1. 에버랜드에서 우리가 즐길 수 있는 활동 시간을 구해봅시다.

에버랜드 출발 시간
에버랜드 도착 시간
점심시간	12:00~13:00
에버랜드에서 학교로 출발 시간
에버랜드에서 총 활동 시간

2. 에버랜드 지도를 보며 모둠원들과 체험하고 싶은 활동들을 적어보세요.(지도를 위치에 맞게 간략하게 나눠놓았습니다.)

※QR코드에 나오는 에버랜드 지도를 활용하도록 하세요.

유러피언 어드벤처	매직랜드
주토피아	아메리칸 어드벤처
글로벌 페어
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑ 입구

3. 모둠원들과 정한 최적의 동선을 적어보세요.

▶▷▶▷▶▷▶▷ 에버랜드 가이드맵 및 안전가이드북 ▶▷▶▷▶▷▶▷

활동지	③	사진틀 만들기
사진기 도안을 자르고 사진기를 꾸며보세요.

활동지	④	행복한 순간을 담아보아요.
작품 제목
<내가 표현하고 싶은 작품> ※ 간략하게 그림을 그려 표현해보세요.
작품 속 등장하는 장소는 어디일까요?
2. 작품 속 등장하는 소재는 무엇일까요? (친구, 옷, 모자, 동물, 식물, 놀이기구 등)
3. 어떤 순간을 표현하고 싶었나요?
4. 표현하고자 하는 장면에서 어떤 부분을 강조하여 표현했나요?
5. 작품을 완성하고 아쉬운 점은 무엇인가요?
6. 자신의 작품을 평가해보세요.			매우 잘함	잘함	보통
▶▷▶▷▶▷▶▷ 자신의 작품을 Padlet에 올려주세요 ▶▷▶▷▶▷▶▷▶▷

활동지	⑤	우리 반 추억영상 만들기
영상 제목
영상에 어울리는 음악			음악	투표
영상 순서			영상의 내용	만든 이
▶▷▶▷▶▷▶▷▶▷ 우리 반 추억영상을 ZEP에 올려주세요 ▶▷▶▷▶▷▶▷▶▷

활동지

⑥

에버랜드 감상문 쓰기

1.에버랜드에서 체험했던 일들을 떠올려 봅시다.

에버랜드에서 체험한 일

2. 체험한 일을 인상 깊었던 순서대로 적어보고 그때 내가 느꼈던 감정이나 생각을 적어봅시다.

	체험한 일	내가 느꼈던 감정이나 생각
1위
2위
3위
4위

3. 학생들이 글의 처음, 가운데, 끝에 들어갈 내용을 핵심어로 정리해서 간략하게 적어봅시다.

처음
가운데
끝

4. 체험한 일을 떠올리며 감상이 잘 드러나게 글을 써 봅시다.

▶▷▶▷▶▷▶▷▶▷▶▷나의 감상문 올리기▶▷▶▷▶▷▶▷▶▷▶▷