2024 에버랜드 컨텐츠 활용 좋은 수업 / 체험학습 공모전

프로젝트 수업 / 진로교육 현장체험학습 운영계획안 (본선용)

에버랜드에서 꿈을 향한 A.I. 탐험

1	프로젝트 수업 / 진로교육 현장체험학습 개관

가.「에버랜드에서 꿈을 향한 A.I. 탐험」 프로젝트 수업소개

「에버랜드에서 꿈을 향한 A.I. 탐험」 프로젝트는 에버랜드 현장체험을 통해 학생들이 A.I. 기술과 연계된 다양한 활동을 경험하며 미래의 꿈을 구체화할 수 있도록 구성된 교육 프로그램이다.

1~2차시		3~4차시		5~6차시		7~8차시
에버랜드 탐험을 위한 첫걸음		에버랜드 속 비밀 이해하기		에버랜드에서 아이디어 발굴하기		에버랜드에서 꿈을 이루기

1~2차시에서는 "에버랜드 탐험을 위한 첫걸음"을 주제로 에버랜드의 다양한 테마와 시설을 미리 탐색하고, 안전하고 즐거운 체험을 준비한다. Google Earth와 디지털 도구를 활용하여 미리 주요 장소를 탐방한다.

3~4차시에는 "에버랜드 속 비밀 이해하기" 활동을 통해 어트랙션의 과학적 원리를 배우고, 실물 사진을 활용한 AR 콘텐츠 제작을 통해 직접 A.I. 기술을 체험해 본다.

5~6차시에는 "에버랜드 현장체험학습: 에버랜드에서 아이디어 발굴하기"가 진행되며, 디지털기반 콘텐츠와 QR코드 퀴즈를 통해 에버랜드의 A.I. 기술을 탐구하고 창의적인 아이디어를 모으는 활동을 한다.

7~8차시에는 "에버랜드에서 꿈을 이루기" 단계로, Canva를 활용하여 자신의 꿈과 연계된 발표 자료를 제작하고, 융합 수업을 통해 팀원들과 발표 및 피드백을 나누며 자신의 목표를 구체화한다.

이 수업은 학생들이 직접적인 체험을 통해 학습할 수 있도록 다양한 디지털 도구와 현장 활동을 활용한다. Google Earth, 디지털기반 콘텐츠, Canva 등 최신 에듀테크를 사용하여 학생들이 에버랜드에서의 체험을 사전에 준비하고, 각 활동이 이루어질 때마다 창의적인 아이디어를 기록하고 공유한다.

또한, 융합 교과 수업을 통해 음악, 미술, 국어와 같은 다양한 교과와 연계하여 다채로운 학습 경험을 제공한다. 학생들은 QR코드와 실물 자료를 활용하여 정보 탐색과 문제 해결 능력을 키우며, 마지막에는 팀 프로젝트 발표를 통해 서로의 꿈과 목표를 공유한다.

이 프로젝트를 통해 학생들은 A.I. 기술을 일상에서 체험하며, 과학과 기술이 어떻게 적용되는지 이해하게 된다. 다양한 디지털 도구를 활용한 활동은 학생들의 창의력과 문제 해결 능력을 길러주며, 에버랜드에서의 실물 경험은 학습 동기와 흥미를 높인다. 또한, 자신의 꿈과 관련된 프로젝트 발표를 통해 목표를 구체적으로 설정하고, 팀원들과의 협력과 피드백을 통해 사회성과 자신감을 키울 수 있는 기회를 제공한다. 이 과정을 통해 학생들은 자기 주도적인 학습과 목표 설정 능력을 함양하게 된다.

나. 「에버랜드에서 꿈을 향한 A.I. 탐험」 프로젝트의 특징

1) UN 지속가능한 발전목표(SDGs)와 연계된 학습

이 프로젝트는 UN 지속가능한 발전목표 중 '지속 가능한 도시와 공동체'(목표 11),    '기후변화 대응'(목표 13)과 연계하여 구성되었다. 에버랜드의 동물 보호와 생태     환경 학습을 통해 환경 보호의 중요성을 배우고, AI와 기술을 활용한 지속 가능한    미래를 탐구하며 학생들이 지구와 사회에 기여할 수 있는 방법을 고민하게 한다.

SDGs 11		연관 교육내용		SDGs 13		연관 교육내용
		에버랜드의 동물 보호와 생태 환경 학습을 통해 환경 보호의 중요성을 알기				AI와 디지털 기술을 활용하여 지속가능한 미래를 탐구하며 지구와 사회에 기여할 수 잇는 방법을 고민하기

2) 융합수업을 통한 다각적인 사고력 증진

음악, 미술, 국어, 과학, 수학과 같은 다양한 교과와 융합된 수업을 통해 학생들은     창의적이고 다각적인 사고를 경험하게 된다. 예를 들어, 에버랜드 체험을 바탕으로    한 작품 제작이나 발표 활동은 학생들이 자신의 경험을 다양한 방식으로 표현하    도록 도와준다. 이를 통해 감성적, 창의적 사고력을 증진하고 다른 교과와의 연계를    통해 통합적 사고를 기른다.

가) 과학(Science)과 기술(Technology)의 실생활 적용 경험

이 프로젝트는 에버랜드의 동물 보호와 생태 환경을 주제로, 과학적 지식을 실    생활에 적용하는 경험을 제공한다. 에버랜드의 다양한 과학기술 사례를 통해 학    생들은 AI와 디지털기술이 어떻게 자연 보호와 환경 유지에 기여하는지 학습하며,     과학과 기술의 융합이 세상에 미치는 영향을 이해하게 된다.

나) 공학(Engineering) 체험을 통한 문제 해결 능력 배양

학생들은 에버랜드 어트랙션의 작동 원리와 기술을 학습하며 공학적 사고를 기    른다. 또한, 마이크로비트 실습을 통해 학생들은 직접 콘텐츠를 제작하고 문제를    해결해 보는 경험을 하게 되며, 이를 통해 창의적인 공학적 사고와 문제 해결 능력을    배양할 수 있다.

다) 예술(Art)을 통한 창의적 표현과 자기 탐색

음악, 미술, 국어 교과와 연계된 융합 수업은 학생들이 예술을 통해 창의적으로    자신을 표현하는 기회를 제공한다. Canva를 활용한 개인 프로젝트 제작은 학생들이    자신의 경험과 꿈을 시각적으로 표현하도록 도와주며, 창의적 사고와 미적 감각을    동시에 기를 수 있는 계기를 마련한다.

라) 수학(Mathematics)적 사고력 증진

AI와 어트랙션의 과학적 원리를 학습하면서, 학생들은 수학적 개념과 원리를 자    연스럽게 접하게 된다. 어트랙션의 속도, 힘, 거리 등의 개념을 이해하고, 이를 통    해 수학적 사고를 확장하는 기회를 제공한다. 이를 통해 학생들은 수학이 실생활    문제 해결에 어떻게 적용되는지 체감할 수 있다.

[ 과학과 기술 융합 ]		[ 공학 체험 ]		[ 예술 융합 ]		[ 수학 융합 ]
[STEAM 수업에 활용된 에버랜드 콘텐츠]

이 프로젝트는 STEAM 교육의 각 요소를 통합하여, 학생들이 다양한 시각에서 학습하고 창의적이고 융합적인 사고를 기르며, 실제 생활과 연결된 학습을 통해 미래의 역량을 준비하도록 돕는다.

3) 디지털 교육을 통한 미래 역량 강화

Google Earth, 마이크로비트, Canva, Padlet, 띵커벨, Suno AI 등 디지털 도구를 활   용하여 학생들은 최신 기술을 직접 체험하고 사용해보는 기회를 갖는다. 이를 통해   디지털 리터러시와 기술 활용 능력을 높이며, 미래 사회에 필수적인 디지털 역량을    키운다. 또한, AI와 관련된 기술을 이해하고 체험하는 과정을 통해 학생들은 4차 산   업혁명 시대의 변화를 미리 경험하게 된다.

<Google Earth>		<마이크로비트>		<CANVA>		<SUNO AI>
[ 구글 에버랜드지도 ]		[기후위기 대응코딩]		[ 에버랜드 포스터 ]		[ 에버랜드 노래 ]
[STEAM 수업에 활용된 에버랜드 콘텐츠]

4) 진로교육과 연계한 자기 탐색의 기회 제공

이 프로젝트는 학생들이 자신의 꿈을 구체적으로 탐색할 수 있는 진로교육의 일환    으로 설계되었다. 현장체험과 AI 체험을 통해 다양한 직업 세계를 간접적으로 경    험하고, 개인 프로젝트와 발표 활동을 통해 자신의 목표와 연결시키는 시간을 갖는다.

이를 통해 학생들은 스스로의 적성과 관심사를 파악하고, 자신의 꿈을 구체적으로     설정하는 데 도움을 받는다.

<나의 꿈 발표회>

2	프로젝트 수업 / 진로교육 현장체험학습의 흐름

에버랜드 탐험을 위한 첫걸음(1~2차시)		에버랜드 속 비밀 이해하기(3~4차시)		에버랜드 현장체험학습 에버랜드에서 아이디어 발굴하기(5~6차시)		에버랜드에서 꿈을 이루기(7~8차시)
￭ 에버랜드의 여러 테마와 시설을 미리 알아보고 안전한 관람을 준비하기 ￭ Google Earth를 통해 에버랜드의 공간을 사전에 탐색하고 VR도구를 활용하여 주요 장소와 활동을 미리 경험하기	⇨	￭ 에버랜드 어트랙션의 다양한 과학기술과 원리 학습하기 ￭ 기후위기 대응 동식물 보호하기 마이크로 콘텐츠 제작 실습 ￭ QR코드를 통해 에버랜드의 각 장소에 숨겨진 정보를 찾아 퀴즈로 풀어보며 현장 학습을 준비하기	⇨	￭ 에버랜드 내 다양한 경험 체험하고 Padlet에 각자 창의적인 아이디어를 기록하기. 팀원들과 실시간으로 아이디어 공유하기 ￭ 에버랜드의 실물사진을 이용하여 디지털 기술 응용하기, 창의적인 아이디어 기록하고 공유하기	⇨	￭ 현장학습 후 Canva를 활용해 개인 프로젝트를 디자인하며 자신의 꿈과 연계된 발표 자료를 제작하기 ￭ 음악, 미술, 국어 교과 융합수업을 통해 작품 제작 및 발표하기 ￭ 서로의 작품을 감상하고 피드백하기
		에버랜드에서 꿈을 향해 탐험하기
		￭ 에버랜드에서 다양한 체험을 통해 자신의 꿈을 탐색하고 발전시키기. 여러 활동을 통해 얻은 영감을 바탕으로 앞으로의 목표를 구체화하기

3	프로젝트 수업 / 진로교육 현장체험학습 지도 계획

차시	직업	학습주제	중점 활동	비고
1~2	탐험가	에버랜드 탐험을 위한 첫걸음	에버랜드의 여러 테마와 사람들 이야기 탐방, 구글 Earth를 통한 지리적 탐색, 놀이공원에서 지켜야 하는 안전수칙 알고 준비	학교
3~4	엔지니어 동물사육사 환경보호 전문가, 생태학자	에버랜드 속 비밀 이해하기	놀이기구의 구조와 안전장치 탐구, 놀이기구의 안전관리, 엔지니어의 주요 업무 탐구, 에버랜드의 동식물에 관심 갖기, 동물보호와 생태 환경 학습을 통해 환경 보호의 중요성을 알기, 마이크로비트 활용하여 콘텐츠 제작 실습	학교
5~6	공연/축제 기획자	에버랜드에서 아이디어 발굴하기	에버랜드 내 다양한 공연과 축제 경험하기, 체험한 결과를 Padlet에 각자 창의적인 아이디어를 기록하기, 발표 자료 작성, 팀원들과 실시간으로 아이디어 공유하기	에버랜드
7~8	디자이너 홍보 전문가 동물 사육사, 환경 보호 전문가, 식물학자	에버랜드에서 꿈을 이루기	나의 꿈 발표 자료 제작(포스터, 디자인 작업). 캠페인 기획, 피드백 활동, 꿈과 진로 목표 설정	학교

4	지도상의 유의점

[사전준비]

▪ 사전 준비와 목표 설정: 체험학습이 단순히 놀이가 아닌 진로 탐색을 위한 교육적 활동임을 강조한다. 이를 위해 체험 전 학생들에게 활동 목표와 기대되는 결과를 명확하게 설명하고, 각자 원하는 직업군을 미리 정하게 해 학습의 동기를 부여한다.

▪ 학생 안전과 비상 상황 대처 계획: 에버랜드는 다양한 활동과 놀이기구가 있는 대규모 장소이기 때문에 예상치 못한 상황에 대비해 비상연락망과 학생 보호 계획을 세운다.

▪ 협동과 의사소통 강화: 체험학습은 팀 활동으로 진행되기 때문에 협동심과 의사소통 능력을 기르기 좋은 기회이다. 활동 전 모둠별 역할을 명확히 분배하고 체험 후에는 피드백 시간을 통해 각자의 역할 수행에 대한 성찰을 하게한다. 이 과정을 통해 학생들이 상호 존중과 협력의 가치를 이해할 수 있도록 지도한다.

▪ 환경 보호와 사회적 책임 강조: 에버랜드 체험에서는 동물과 환경 보호의 중요성을 자연스럽게 배울 수 있는 활동이 많다. 따라서 체험 중 발생하는 쓰레기를 줄이고 동물 체험을 할 때, 소음을 자제하는 등 환경 보호에 대한 책임감을 키울 수 있도록 지도한다.

[1~2차시 지도 유의점: 에버랜드 탐험을 위한 첫걸음]

▪ 초기 적응과 흥미 유발: 에버랜드 탐험의 목적과 활동 계획을 사전에 설명하여 학생들이 활동에 대해 이해하고 계획을 세울 수 있도록 지도한다. 구글 Earth를 사용하여 에버랜드의 위치와 구성을 사전에 살펴보고 모의 탐험을 통해 에버랜드에 대한 기본적인 지식을 쌓도록 한다.

▪ 안전한 동선 계획: 사전에 동선을 계획하고 모둠별로 다닐 수 있도록 지도하며 비상연락망을 미리 만들고 비상 상황시, 교사에게 연락하도록 안내한다.

▪놀이기구 및 동물 체험에 대한 안내: 첫걸음 차시에서는 놀이기구와 동물 체험에 대한 예절과 안전 규칙을 배우도록 한다. 예를 들어, 놀이기구 탑승 시 안전벨트를 반드시 착용해야 하며, 동물 관람 시에는 소리를 지르지 않도록 교육하여 동물에게 스트레스를 주지 않도록 지도한다.

[3~4차시 지도 유의점: 에버랜드 속 비밀 이해하기]

▪ 직업 탐구와 관련된 심화 활동 준비: 엔지니어와 동물 사육사의 직업에 대한 이해를 돕기 위해 실질적인 활동을 계획한다. 놀이기구의 작동 원리를 설명하거나 사육사의 역할을 알아보고 학습 전에 관련된 간단한 이론을 배우며 이해를 돕도록 지도한다.

▪ 탐구 학습과 관찰 능력 향상: 학생들이 관찰을 통해 이해를 넓히고 질문하는 자세를 기를 수 있도록 지도한다. 예를 들어, 놀이기구의 안전 장치를 탐색할 때, 어떻게 안전이 유지되는지에 대해 스스로 질문하고 탐구하도록 한다. 동물의 습성이나 행동에 대해 관심을 가지고 질문하도록 유도해 학습 능력을 향상시킨다.

[현장체험학습활동: 5~6차시 지도 유의점: 에버랜드에서 아이디어 발굴하기]

▪ 창의적 문제 해결 능력 강화: 공연/축제 기획자 역할을 맡아 실제 축제 기획을 경험하면서 창의적 문제 해결 능력을 기른다. 학생들에게 기획 중에 발생할 수 있는 다양한 문제 상황을 제시하고 각자 해결 방법을 찾도록 한다. 예를 들어. ‘한정된 예산으로 어떻게 더 많은 관객의 관심을 끌 수 있을까?’와 같은 문제에 대한 아이디어를 발굴하도록 지도한다.

▪ 팀별 역할 분담과 협력의 중요성 강조: 축제 기획은 협업이 중요한 활동이므로 팀별로 역할을 나누고 각자 맡은 역할에 책임감을 가지도록 한다. 기획자. 예산 담당, 발표 자료 작성자 등으로 역할을 나누어 활동하며 팀 내 소통과 조율이 잘 이루어질 수 있도록 교사가 중재한다. 피드백 시간을 통해 서로의 아이디어를 공유하며 개선할 수 있는 방향을 찾아 협력의 중요성을 배운다.

▪ 발표 자료 준비와 발표 연습: 기획 아이디어 발표를 위한 자료 준비와 발표 연습을 충분히 하도록 지도한다. Canva와 같은 도구를 활용하여 시각적인 발표 자료를 만들고 발표 연습을 통해 자신감과 발표 능력을 기른다. 교사는 학생들이 아이디어를 논리적으로 전달할 수 있도록 도와주고 발표 후에는 다른 팀원들의 피드백을 반영해 자료를 수정하도록 한다.

[7~8차시 지도 유의점: 에버랜드에서 꿈을 이루기]

▪미래 진로와 관련된 구체적인 목표 설정; 이번 차시는 학생들이 자신의 진로를 구체화하는 시간으로 각자 목표를 설정하고 발표 자료로 정리해 보는 활동이다. 학생들이 경험한 직업군을 바탕으로 자신이 이루고 싶은 미래의 꿈을 구체화하도록 지도하고 현실적인 목표를 설정해 이를 이루기위한 구체적인 계획을 세워 보도록 유도한다.

▪ 발표 준비 및 피드백 시간 확보: 학생들이 만든 자료를 바탕으로 발표하며 각자의 꿈을 설명하는 시간을 갖는다. 발표 후에는 다른 친구들과 교사가 피드백을 주고 이를 통해 발표 능력을 향상시키기고 자신이 발표한 꿈에 대한 확신을 갖도록 돕는다. 또한, 피드백을 통해 보완할 점을 수정하는 기회를 제공하여 발표 준비 과정을 되짚어보는 시간을 마련한다.

▪ 학생의 성찰과 자기주도적 학습: 에버랜드 체험 후 각자의 진로에 대해 스스로 생각하고 성찰할 수 있는 시간을 갖는다. 체험 활동 전과 후에 본인의 생각이 어떻게 변화했는지, 앞으로 목표를 어떻게 실천할 것인지에 대해 기록하게 한다. 이를 통해 진로 탐색이 단순히 체험에 그치지 않고, 지속적인 학습과 성장을 위한 기반이 될 수 있도록 지도한다.

[사후지도]

▪ 보완할 점에 대한 지도: 체험학습 중 부족하거나 아쉬웠던 점을 스스로 생각해 보게 하고, 이를 개선할 수 있는 방법을 함께 논의한다. 예를 들어, 발표나 협력 과정에서 어려움을 느낀 학생이 있다면 그 이유와 개선 방안을 함께 고민하게 하고 성장의 기회로 삼을 수 있도록 지도한다.

▪ 진로 관련 자료와 정보 제공: 체험 후 학생들이 흥미를 가진 직업에 대해 더 알아볼 수 있도록 관련된 진로 정보와 자료를 제공하여 학생들의 관심이 이어질 수 있도록 돕는다. 또한, 체험 후에도 학생들이 목표를 꾸준히 실천할 수 있도록 교사가 지속적인 관심을 가지고 피드백을 제공한다.

5	에버랜드 현장체험학습 1~2차시 수업 계획안

■ 활동주제: 에버랜드 탐험을 위한 첫걸음

일시	202○년 ○월 ○일	장소	학교	대상	초등학교 5~6학년
연계 직업	탐험가, 안내원			운영 차시	1~2 / 8차시
직업별 탐색 주제	직업	탐색주제
	탐험가	에버랜드의 테마와 시설을 미리 탐색하며 안전하고 체계적인 탐험 준비를 함으로써 탐험가 역할을 체험
	안내원	주요 테마와 시설에 대한 정보를 제공하는 안내원의 역할 이해 및 체험
직업체험 목표	• 에버랜드의 다양한 테마와 공간을 사전 탐색하여 탐험가로서의 준비 단계를 경험하고 이해한다. • 탐험 활동을 안전하게 수행하기 위해 필요한 정보를 습득하고, 가상 투어와 Google Earth 활용을 통해 탐험 경로를 계획한다. • 안내원의 역할을 통해 방문객에게 필요한 정보를 사전 제공하는 방법을 익히고 이를 통해 탐험 준비 과정에서의 안내의 중요성을 학습한다.

학습 단계	학습 과정	교수・학습 활동		시간	평가	자료(□) 유의점(※)
		교사 활동	학생 활동
도입	활동 목표 및 탐험가 역할 소개	○ 활동목표 및 활동 안내 • 에버랜드의 탐험의 목적과 활동 계획을 설명하기 “여러분은 오늘 탐험가가 되어에버랜드를 직접 탐험하게 될 것입니다.”	○ 활동목표 및 활동 안내 • 에버랜드의 탐험의 목적과 탐험 준비하기 • Google Earth를 통해 사전 탐험 할 에버랜드의 공간을 탐색하고 각자의 테마에 맞춰 흥미있는 포인트를 찾고 질문을 준비한다.	7’		□ 체험안내 자료, 스마트기기 Google Earth ※도구 사용법을 충분히 설명한다.
전개	에버 랜드 주요 테마 탐색 및 안전 교육	○ <활동1> 에버랜드 주요 테마 탐색하기 • 에버랜드의 각 주요 테마 존(동물원, 정원, 놀이기구 등)을 소개하며 각 공간의 특징과 볼거리, 중요한 포인트에 대해 설명하기 • 동물원 존에서는 동물들의 서식지와 사육사의 역할을 설명하고 놀이기구 존에서는 안전 장치와 놀이기구의 작동 원리를 간략히 소개하기 • 학생들이 직접 자료를 검색하며 기록지에 작성하도록 하기 • 학생들이 동선을 고려하여 코스를 짜도록 하기	○ <활동1> 에버랜드 주요 테마 탐색하기 • 에버랜드의 각 주요 테마 존(동물원, 정원, 놀이기구 등)과 각 공간의 특징과 볼거리, 중요한 포인트에 대해 알기 • 동물원 존에서 동물들의 서식지와 사육사의 역할을 알고 놀이기구 존에서는 안전 장치와 놀이기구의 작동 원리를 간략히 알기 • 직접 자료를 검색하며 기록지에 작성하기 • 나만의 코스를 짜기		①	□탐험 기록지 ※학생들이 직접 자료를 검색하여 기록지에 작성하도록 한다.

전개	에버 랜드 주요 테마 탐색 및 안전 교육	○ <활동2> 에버랜드에서 지켜야할 안전수칙 알기 • 놀이동산에서 지켜야할 유의사항과 안전수칙을 설명하기 • 안전수칙 동영상을 보고 지켜야할 규칙을 기록지에 적도록 하기		○ <활동2> 에버랜드에서 지켜야할 안전수칙 알기 • 놀이동산에서 지켜야할 유의사항과 안전수칙을 듣고 기록지에 정리하기		70’	①	□탐험 기록지
		사소한 이 행동 하나가 놀 이공원에서 위험이 될 수 있다. <안전한 TV> https://www.youtube.com/watch?v=JRqbOBIqo8w&t=6s	신나고 재미있는 놀이공원! 더 안전하게 이용하는 4가 지 방법! <안전한 TV> https://www.youtube.com/watch?v=rxhGy-eQU9I		놀이기구를 탈 땐 꼭! 안전벨트를 해야 돼요! 놀이동산 사고<KBSKids> https://www.youtube.com/watch?v=qojBI21Vwvs
	탐험 내용 발표 자료 만들기 및 자료 공유 하기	○ <활동3> 탐험내용 발표 자료 만들기 • 에버랜드 현장학습을 가기전 탐험한 내용을 CANVA를 활용하여 포스터로 만들도록 하기 • 만든 발표자료를 패들렛/띵커벨에 올리도록 하기 • 서로의 포스터를 보고 피드백을 주고받으며 발표자료 중 부족한 부분이 있다면 교사가 직접 보충 설명을 해주기		○ <활동3> 탐험내용 발표 자료 만들기 • 에버랜드 현장학습을 가기전 탐험한 내용을 CANVA를 활용하여 포스터로 만들기 • 만든 발표자료를 패들렛/띵커벨에 올리기 • 친구들의 피드백을 보며 부족한 부분을 보완하기				□ CANVA 패들렛/ 띵커벨 ※친구들의 작품에 피드백을 할 때, 존중하는 태도로 적을 수 있도록 지도한다.
정리	탐험 내용 발표 및 피드백	○ 탐험한 내용 발표하기 • 탐험한 내용을 이야기나누기 ○ 활동 후 느낀점 발표하기 • 탐험하면서 잘한점, 아쉬운점에대해 이야기나누기 ○ 차시예고		○ 탐험한 내용 발표하기 • 탐험한 내용을 이야기나누기 ○ 활동 후 느낀점 발표하기 • 탐험하면서 잘한점, 아쉬운점에대해 이야기나누기 ○ 차시예고		3’	②

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰평가	에버랜드의 각 테마 존을 탐험하면서 학생들이 관찰한 내용을 기록하고 주어진 활동에 적극적으로 참여하는지 관찰하여 평가한다. 학생들이 탐구 과정에서 호기심을 가지고 질문하거나 자신이 이해한 내용을 기록지에 구체적으로 작성하는지 여부를 중점적으로 평가한다.
②	정리	정의적 평가, 자기평가, 동료평가	조사 발표활동에서 적극적인 태도와 문제 해결 능력을 평가한다. 발표자료 만들기를 성실히 하고 친구들의 의견을 존중하고 반영하는 모습을 평가한다.

6	에버랜드 현장체험학습 3~4차시 수업 계획안

■ 활동주제: 에버랜드 속 비밀 이해하기

가. [엔지니어] 이해하기 (선택활동)

일시	202○년 ○월 ○일	장소	학교	대상	초등학교 5~6학년
연계 직업	엔지니어			운영 차시	3~4 / 8차시
직업별 탐색 주제	직업	탐색주제
	엔지니어	놀이기구의 구조와 안전장치 탐구, 엔지니어의 역할과 놀이기구 안전 관리의 중요성 이해
직업체험 목표	• 에버랜드의 다양한 놀이기구와 동물 시설을 탐색하며, 안전과 유지 관리의 중요성을 이해한다. • 놀이기구의 기본 원리와 작동 방식, 그리고 안전 장치의 역할을 학습하고 엔지니어의 역할을 이해한다.

학습 단계	학습 과정	교수・학습 활동		시간	평가	자료(□) 유의점(※)
		교사 활동	학생 활동
도입	활동 목표 및 엔지 니어 역할 소개	○ 활동목표 및 활동 안내 • 퀴즈와 간단한 질문을 통해 오늘 알아볼 내용을 제시하기 -놀이기구가 움직일 때, 안전하게 탑승할 수 있도록 도와주는 장치는 무엇일까요? -롤러코스터가 언덕을 내려갈 때 더 빠르게 가속되는 이유는 무엇일까요? -놀이기구가 갑자기 멈추거나 고장났을 때 어떻게 할까요?	○ 활동목표 및 활동 안내 • 퀴즈를 통해 오늘 알아볼 내용에 대해 관심갖기 안전벨트입니다. -속도와 관련있습니다. 중력입니다. -비상정치버튼을 누릅니다.	5‘		□ 체험안내 자료, 스마트기기 ※도구 사용법을 충분히 설명한다.

전개	에버 랜드 놀이 기구 과학적 개념과 원리 이해 하기 조사 및 조사 내용 공유 하기	○ <활동1> 놀이기구에 숨겨진 과학적 개념과 원리 이해하기 • 에버랜드 놀이기구의 작동원리, 안전장치의 구조와 역할을 설명하기 “놀이기구의 안전벨트, 비상정지버튼 등의 기능에 대해 알아봅시다. • 놀이기구가 안전하게 운영되기 위한 다양한 장치들에 대해 알기		○ <활동1> 놀이기구에 숨겨진 과학적 개념과 원리 이해하기 • 에버랜드 놀이기구의 작동원리, 안전장치의 구조와 역할을 이해하고 내용을 작성하기 • 안전장치가 작동하는 방식을 이해하고 궁금한 점을 기록하여 질문하거나 동료들과 의견을 나누기		70‘		□ 기록지, 스마트기기 Canva ※동영상을 시청한 후, 학생들이 느낀점과 궁금한 사항을 서로 공유할 수 있는 질문과 토론 시간을 충분히 제공한다. □ 패들렛 띵커벨.
		<에버랜드 놀이기구의 원리에 관한 동영상>
		에버랜드 엔지니어가 딱 말해줌 <유퀴즈온더블럭> https://www.youtube.com/watch?v=C6Gg1z7Lkuw	방구석 에버랜드 T익스프 레스 랜선체험<에버랜드> https://www.youtube.com/watch?v=Y9hvLFOAX38		롤러코스터는 어ᄄᅠᇂ게 만들까? <EBS컬렉션-사이언스> https://www.youtube.com/watch?v=pdcE7QfPmaY
		○ <활동2> 눈높이 Play 어트랙션 • 에버랜드 놀이기구에 숨겨진 과학적 원리를 눈높이 과학과 함께 풀어보기		○ <활동2> 눈높이 Play 어트랙션 • 에버랜드 놀이기구에 숨겨진 과학적 원리를 눈높이 과학과 함께 풀어보기
		에버랜드 학생단체-모바일 체험학습 https://makevu.me/0af64fc975
		○ <활동3> 놀이기구 엔지니어의 역할에 대해 조사하기 • 엔지니어가 왜 안전을 최우선으로 해야 하는지, 안전장치가 어떤 역할을 하는지 강조하며 설명하기 • 만든 발표자료를 패들렛/띵커벨에 올리도록 하기		○ <활동3> 놀이기구 엔지니어의 역할에 대해 조사하기 • 놀이기구 엔지니어의 역할에 대해 알고 엔지니어가 왜 안전을 최우선으로 하는지 기록하기 • 만든 발표자료를 패들렛/띵커벨에 올리기

정리	조사 내용 발표 및 피드백	○ 발표 및 피드백 제공 • 조사내용 발표하고 서로의 발표내용에 대해 피드백을 주고받기 ○ 활동 후 느낀점 발표하기 • 조사활동에서 잘한점, 아쉬운점에대해 이야기나누기 ○ 차시예고	○ 발표 및 피드백 제공 • 조사내용 발표하고 서로의 발표내용에 대해 궁금한 점이 있을 경우, 질문하기 ○ 활동 후 느낀점 발표하기 • 조사활동에서 잘한점, 아쉬운점에대해 이야기나누기 ○ 차시예고	5‘	②	※학생들이 발표와 피드백을 통해 조사내용을 더 깊이 이해하고 각자의 의견을 존중하는 태도를 기르도록 한다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰평가	학생들이 놀이기구의 구조와 안전장치를 탐구하는 활동에 얼마나 적극적으로 참여하는지 관찰한다.특히, 탐구 과정에서 호기심을 가지고 질문을 하는지, 관찰 내용을 꼼꼼하게 기록하는지 확인하여 평가한다. 또한, 안전장치의 중요성을 이해하고 있는지에 중점을 둔다.
②	정리	정의적 평가, 자기평가, 동료평가	조사한 내용을 팀별 발표를 통해 논리적이고 명확하게 전달하는지를 평가한다. 발표 과정에서 팀원들과 협력하여 역할을 잘 수행하고, 서로의 의견을 존중하며 소통하는 모습을 중점적으로 본다. 발표 후 자기 평가와 동료 평가를 통해 자신이 활동에 기여한 부분과 보완할 점을 성찰할 수 있도록 지도한다.

나. [동물 사육사,환경 보호 전문가, 생태학자] 이해하기 (선택활동)

일시	202○년 ○월 ○일	장소	학교	대상	초등학교 5~6학년
연계 직업	동물 사육사, 환경 보호 전문가, 생태학자			운영 차시	3~4 / 8차시
직업별 탐색 주제	직업	탐색주제
	동물 사육사	에버랜드의 동식물에 대한 관심을 키우고, 동물 보호와 생태 환경을 이해하여 환경 보호의 중요성을 인식하기
직업체험 목표	• 에버랜드에서 사육되는 다양한 동식물에 대해 알아보고 각 동물의 특성과 서식지에 대해 알고 이를 통해 자연과 동물에 대한 관심과 이해를 높힌다. • 동물 보호의 필요성과 생태 환경 보전의 중요성을 알고 생태계에서 동물이 어떤 역할을 하는지 이해하고 인간의 행동이 자연에 미치는 영향을 생각해본다. • 마이크로비트를 활용하여 동식물 보호와 관련된 간단한 디지털 콘텐츠를 제작한다. 예를 들어, 기후 변화로 인해 위험에 처한 동물을 보호하기 위한 메시지나 간단한 온도, 습도 모니터링 프로그램을 제작해 실습하며, 기후 위기와 생태계 보존의 중요성에 대한 인식을 높인다.

학습 단계	학습 과정	교수・학습 활동				시간	평가	자료(□) 유의점(※)
		교사 활동		학생 활동
도입	활동 목표 및 활동 소개	○ 활동목표 및 활동 안내 • 동물사육사의 역할을 설명하기 “여러분은 동물 사육사가 되어 에버랜드의 다양한 동물을 관찰하고 그들을 보호하기 위한 방법을 탐구할거에요.” • 학생들이 사용할 마이크로비트와 QR 코드를 통해 학습 내용을 미리 볼 수 있는 자료를 제공하기		○ 활동목표 및 활동 안내 • 동물사육사의 역할을 알기 • .학생들은 교사의 설명을 듣고, 마이크로비트를 통해 오늘의 활동에 대해 미리 살펴보기 QR 코드를 스캔하여 오늘 체험하게 될 동물에 대한 기본 정보를 읽고 질문을 준비하기		5‘		□ 마이크로비트, QR 코드, 학습 자료 ※학생들이 체험에 대한 기대감을 가질 수 있도록 짧고 흥미로운 설명을 제공한다.
		북극곰과 빙하가 녹고 있는 극지방 <출처: WWF Korea>		아프리카 북동부 지역의 가뭄으로 아사한 얼룩말 <출처: 뉴스펭귄>
전개	동물사육사, 환경보호전문가,생태학자 직업 소개	○ <활동1> 동물사육사, 환경보호 전문가, 생태학자 알아보기 • 동물 사육사, 환경 보호 전문가, 생태학자 직업군에 대해 학생들에게 설명하기. 각 직업의 주요 역할과 기후 위기 속에서 어떤 방식으로 동식물 보호 활동을 하는지 사례를 들어 소개하기 - “동물 사육사는 동물원의 동물들을 돌보고 그들의 건강을 책임지며, 환경 보호 전문가는 기후 변화 문제를 연구하고 대응 전략을 세우는 일을 합니다.”		○ <활동1> 동물사육사, 환경보호 전문가, 생태학자 알아보기 • 교사의 설명을 들으며 각 직업의 역할과 중요성을 이해하기또한, 동식물 보호와 관련된 활동이 기후 위기 대응에 어떤 도움을 주는지 생각해보고 질문을 준비하기		70‘		□ 사진자료 ※학생들의 흥미를 유발하기 위해 각 직업의 실제 사례를 포함하여 설명한다.
		에버랜드 사육사 <워크맨> ttps://www.youtube.com/watch?v=khmzVoEUGNg	청소년환경운동가<The Global Goals> https://www.youtube.com/watch?v=2oGKKAMjRfQ		기후 위기 전문가<유퀴즈온더블록> https://www.youtube.com/watch?v=gRuHOK99lSk

전개	실습 및 콘텐츠 제작	○ <활동2> 선택활동① 직업별 실습 활동 소개 • 각 직업의 일상적인 활동에 대해 설명하고, 학생들이 역할 놀이를 통해 동물 사육사, 환경 보호 전문가, 생태학자의 역할을 체험할 수 있는 활동을 제공하기 • 동물 사육사 역할에서는 동물의 식단을 구성해 보거나 서식지를 설계해 보게 하고, 환경 보호 전문가 역할에서는 기후 변화 문제에 대한 캠페인 아이디어를 구상하게 하기 • CANVA로 카드뉴스 작성하기	○ <활동2> 선택활동① 직업별 실습 활동 소개 •역할 놀이를 통해 각 직업의 활동을 체험하며, 해당 직업이 동식물 보호와 환경 보호에 어떤 기여를 하는지 이해하기 활동 후에는 자신의 역할에서 느낀 점을 간단히 발표하고 다른 학생들과 토론하기 • CANVA로 카드뉴스 작성하기		①	□ 직업소개 자료, 스마트 기기 ※각 지역의 역할에 대해 검색하며 발표자료를 준비한다. □ Canva 마이크로비트, 코딩자료
		○ <활동2> 선택활동② 에듀테크 활용 동물 보호 콘텐츠 제작 • 교사는 학생들에게 에듀테크 도구(예: 마이크로비트)를 소개하고, 이를 활용하여 동물 보호와 관련된 간단한 콘텐츠를 제작해 보도록 안내하기 • UN SDGs의 의미와 목표에 대해 알아보기	○ <활동2> 선택활동② 에듀테크 활용 동물 보호 콘텐츠 제작 • 학생들은 에듀테크 도구를 활용하여 동물 보호와 관련된 콘텐츠를 제작해 보고, 이를 통해 실제 환경 보호 활동에 필요한 기술을 간접적으로 체험하기
		SDGs는 Sustainable Development Goals의 약어로 Global Goals이라 고 부르기도 합니다. 2015년 제70차 UN총회에서 지속가능발전의 이 념을 실현하기 위해 결의하였습니다. 인간, 지구, 번영, 평화, 파트너 십이라는 5개 영역에서 인류가 나아가야 할 방향성을 17개 목표와 169개 세부 목표로 제시합니다.

전개		• 마이크로비트로 나만의 소중한 동물 만들기	• 마이크로비트로 나만의 소중한 동물 만들기
		마이크로비트 디지털 쳇<MARUSYSedu> https://www.youtube.com/watch?v=KH0En4Ky_vM
정리	조사 내용 발표 및 피드백	○ 발표 및 피드백 제공 • 자신의 작품을 발표하고 서로의 발표내용에 대해 피드백을 주고받기 ○ 활동 후 느낀점 발표하기 • 조사활동에서 잘한점, 아쉬운점에대해 이야기나누기 ○ 차시예고	○ 발표 및 피드백 제공 • 자신의 작품을 발표하고 서로의 발표내용에 대해 궁금한 점이 있을 경우, 질문하기 ○ 활동 후 느낀점 발표하기 • 조사활동에서 잘한점, 아쉬운점에대해 이야기나누기 ○ 차시예고	5‘	②	※서로를 존중하며 피드백을 줄 수 있도록 유도하여, 협력적 학습 환경을 조성한다,

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰평가	학생들이 역할 놀이와 직업별 실습 활동에 얼마나 적극적으로 참여하며, 협력하는 태도로 활동에 임하는지를 평가한다. 각 직업(동물사육사, 환경 보호 전문가, 생태학자)에 대해 배운 내용을 적용하여 발표 준비를 성실히 수행하고, 질문에 대답할 때 이해한 내용을 정확하게 표현하는지 관찰한다.
②	정리	발표 평가, 자기 평가, 동료 평가	에듀테크 활용 동물 보호 콘텐츠를 발표하고, 자신의 역할 수행에 대한 자기 평가를 작성하며, 다른 팀의 발표에 대해 피드백을 제공하여 동료 평가를 실시한다. 발표 내용이 기후 변화 대응과 동물 보호라는 주제에 적절하게 맞는지, 팀원들과의 협력 과정에서 주도적으로 참여했는지, 또한 피드백을 성실히 반영하는지 평가한다.

7	에버랜드 현장체험학습 5~6차시 수업 계획안

■ 활동주제: 에버랜드에서 아이디어 발굴하기

일시	202○년 ○월 ○일	장소	에버랜드	대상	초등학교 5~6학년
연계 직업	공연/축제 기획자			운영 차시	5~6 / 8차시
직업별 탐색 주제	직업	탐색주제
	공연/축제 기획자	에버랜드에서 경험한 다양한 활동을 바탕으로 창의적인 아이디어를 구상하고, 이를 Padlet과 Canva를 활용하여 기록 및 공유
직업체험 목표	• 에버랜드에서 경험한 공연과 축제를 통해 얻은 인상을 바탕으로, 학생들이 창의적인 축제 아이디어를 구상한다. • 팀별로 Padlet을 사용해 아이디어를 실시간으로 기록하고, 팀원들과 의견을 교환하여 아이디어를 발전시킨다. • Canva와 같은 시각적 도구를 사용해 발표 자료를 만들고, 각자의 아이디어를 시각적으로 표현한다. • 축제에 참여하는 사람들이 직접 참여할 수 있는 프로그램을 기획하여, 실제 축제에서 어떻게 구현할지 아이디어를 구체화한다.

학습 단계	학습 과정	교수・학습 활동		시간	평가	자료(□) 유의점(※)
		교사 활동	학생 활동
도입	활동 목표 및 Padlet 사용법 안내	○ 활동목표 및 활동 안내 • 오늘의 활동 목표와 Padlet 사용법을 안내하기 - "오늘 여러분은 공연/축제 기획자가 되어, 에버랜드에서 얻은 아이디어를 바탕으로 창의적인 축제 아이디어를 기록하고 공유하게 될 거예요.“ • Padlet의 기본 사용법을 간단히 시연하며, 아이디어를 실시간으로 공유하는 방식을 설명하기	○ 활동목표 및 활동 안내 • 학생들은 교사의 설명을 들으며 Padlet 사용법을 이해하고, 각자가 기획할 아이디어에 대해 생각해보기 • 에버랜드에서 경험한 점을 바탕으로 어떤 아이디어를 구상할지 구체화하기	5‘		□ 체험안내 자료, 스마트기기 ※학생들이 Padlet 사용법을 쉽게 이해할 수 있도록 시연 과정을 명확하게 제공한다.
전개	아이 디어 구상 및 기록	○ <활동1> 축제 테마 및 메인 프로그램 구상 • 학생들에게 에버랜드에서 경험한 공연, 축제와 관련된 요소들을 되짚어보며 아이디어를 구체화하도록 유도하기	○ <활동1> 축제 테마 및 메인 프로그램 구상 • 각자가 구상한 아이디어를 Padlet에 기록하고, 실시간으로 다른 팀원들의 아이디어를 확인하며 의견을 나누기		①	※학생들이 서로의 아이디어를 존중하며 피드백을 나눌 수 있도록 협력 태도를 강조한다.

전개	아이 디어 구상 및 기록 프로 그램 기획 및 제작	• 학생들이 창의적인 축제 테마를 설정할 수 있도록 다양한 예시를 제시하며, 축제의 메인 프로그램을 중심으로 기획할 것을 안내하기 -"여러분이 기획하는 축제의 주인공은 누구인가요?" 또는 "어떤 특별한 경험을 제공할 수 있을까요?"		• 축제의 메인 프로그램을 구상하여 각자 아이디어를 공유하기 •학생들은 각자가 생각한 축제 테마를 Padlet에 기록하고, 팀원들과 토론을 통해 주제를 정합니다. 이후 축제의 메인 프로그램을 구상하여 각자 아이디어를 공유하기		70‘		□ Padlet, 테마와 프로그램 예시 자료 ※학생들이 지나치게 복잡한 아이디어보다는 현실성 있는 아이디어를 내도록 유도한다. □ Canva, 포스터 예시 자료 ※학생들이 긍정적이고 건설적인 피드백을 제공할 수 있도록 지도하고, 발표에 자신감을 가질 수 있도록 격려한다.
		일상이 공연같은 환상의 나라 공 연기획자 하루 대공개!<에버랜드> https://www.youtube.com/watch?v=pA95vGW-JVM	<출처: 동아일보>		<출처: 경향신문>
		○ <활동2> 참여형 프로그램 기획 및 Canva로 포스터 제작 • 학생들이 축제에 참여할 관객을 위해 직접 참여할 수 있는 프로그램을 기획하도록 안내하기 - "관객들이 직접 참여할 수 있는 체험 활동을 생각해 보세요“ • Canva를 통해 포스터나 초대장을 만들어 실제 축제처럼 기획해 보도록 지도하기		○ <활동2> 참여형 프로그램 기획 및 Canva로 포스터 제작 • 관객이 참여할 수 있는 활동을 기획하고, Canva를 통해 축제 포스터나 초대장을 만들기 • 포스터에는 축제의 날짜, 장소, 메인 프로그램 등을 포함하여 실제 축제 포스터처럼 구체적으로 디자인하기
		○ <활동3> 팀별 발표 및 아이디어 피드백 • 준비한 축제 아이디어를 발표하도록 안내하며, 발표 후 다른 팀으로부터 피드백을 받을 수 있도록 지도하기 - "어떤 점이 인상 깊었나요?"		○ <활동3> 팀별 발표 및 아이디어 피드백 • 발표를 진행하며, 서로의 아이디어에 대해 질문하거나 피드백을 하기발표한 팀은 피드백을 반영하여 아이디어를 개선하기

전개						※학생들이 서로의 아이디어에 대해 긍정적이고 건설적인 피드백을 주고받을 수 있도록 지도한다.
		<포스터 예시자료>
정리	팀별 발표 및 피드백 제공	○ 발표 및 피드백 제공 • 각 팀이 준비한 축제 아이디어를 발표하도록 안내하기 • 발표가 끝난 후 다른 팀 학생들이 발표 내용에 대해 피드백을 줄 수 있도록 격려하기 - “어떤 점이 가장 인상 깊었나요?”, “추가할 만한 아이디어가 있을까요?”	○ 발표 및 피드백 제공 • 팀별로 나와서 준비한 축제 아이디어를 발표하고, 다른 팀으로부터 피드백을 받기 • 피드백을 통해 아이디어의 강점과 개선할 점을 파악하고, 이를 반영하여 발표 자료를 보완하기	5‘	②	※발표 후 다른 팀의 아이디어를 반영하여 최종 발표 자료를 개선할 수 있는 시간을 제공함으로써 협력의 중요성을 강조한다,

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	관찰 평가	학생들이 축제 테마와 메인 프로그램을 구상하고 Padlet에 기록하며 협업하는 모습을 관찰한다. 각자 창의적인 아이디어를 제시하고 팀원들과 적극적으로 소통하며 의견을 반영하는지 확인한다.
②	정리	발표 및 피드백 평가	팀별로 구상한 축제 아이디어를 발표할 때, 내용의 충실성과 발표 자료의 시각적 완성도를 평가한다. 다른 팀의 발표에 대해 건설적인 피드백을 제공하고, 자신의 아이디어를 발전시키는 태도를 보이는지를 평가한다.

8	에버랜드 현장체험학습 7~8차시 수업 계획안

■ 활동주제: 에버랜드에서 꿈을 이루기

일시	202○년 ○월 ○일	장소	학교	대상	초등학교 5~6학년
연계 직업	디자이너, 홍보 전문가, 동물 사육사, 환경 보호 전문가, 식물학자			운영 차시	7~8 / 8차시
직업별 탐색 주제	직업	탐색주제
	디자이너	에버랜드에서 본 다양한 디자인 요소(포스터, 캐릭터, 테마 공간)를 분석하고, 자신만의 디자인 아이디어로 발표 자료로 제작
	홍보 전문가	에버랜드의 축제와 이벤트 홍보 방식을 조사하고, 자신의 홍보 아이디어를 제시
직업체험 목표	• CANVA를 활용하여 직업별 프로젝트 발표 자료를 제작한다. • 각 직업과 연계된 융합활동(음악, 미술, 과학)을 통해 더욱 창의적인 발표 자료를 제작한다. • 직업 탐색 결과를 발표하며 서로의 자료에 대해 피드백을 주고받아 완성도를 높인다.

학습 단계

학습 과정

교수・학습 활동

시간

평가

자료(□)

유의점(※)

교사 활동

학생 활동

도입

활동 목표 및

아이

디어 구상

○ 활동목표 및 활동 안내

• 오늘의 활동 목표와 활동 안내하기

- "에버랜드에서 경험한 다양한 직업과 관련된 아이디어를 시각적으로 표현해 볼 거예요"

• 다양한 직업의 예시와 함께 각 직업의 역할을 설명하여 학생들이 관심 있는 직업을 선택할 수 있도록 유도하기

○ 활동목표 및 활동 안내

• 학생들은 교사의 설명을 듣고 자신이 선택할 직업을 결정하고, Canva 사용법을 익히며 시각 자료의 구성을 생각해보기

• 에버랜드에서 경험한 다양한 직업을 바탕으로 어떤 아이디어를 구상할지 구체화하기

5‘

□ 예시자료,

CANVA

스마트기기

※학생들이 CANVA에서 생성형 AI기능은 사용하지 않도록 주의한다..

전개

아이

디어 구상 및 기록

○ <활동1> 에버랜드에서 꿈을 펼치기

• 직업별로 참고할 수 있는 자료와 예시를 제공하여 학생들이 구체적인 아이디어를 구상할 수 있도록 지도하기

○ <활동1> 에버랜드에서 꿈을 펼치기

• 직업별로 참고할 수 있는 자료와 예시를 참고하여 구체적인 아이디어를 구상하기

①

※학생들이 서로의 아이디어를 존중하며 피드백을 나눌 수 있도록 협력 태도를 강조한다.

아이디어 구상 예시자료
직업	작품 구상하기
디자이너	에버랜드에서 본 디자인 요소(포스터, 캐릭터, 공간 디자인 등)를 분석하고 이를 바탕으로 자신만의 포스터나 캐릭터 디자인을 구상하기

전개

아이

디어 구상 및 기록

60‘

②

③

※학생들이 서로의 아이디어를 존중하며 피드백을 나눌 수 있도록 협력 태도를 강조한다.

□ CANVA

스마트기기

아이디어 구상 예시자료
직업	작품 구상하기
홍보 전문가	에버랜드의 축제와 이벤트 홍보 방식을 분석하고 CANVA를 사용해 자신의 홍보 포스터나 배너를 제작하기
동물 사육사	에버랜드의 동물과 관련된 보호 활동을 조사하고, 동물 복지와 보호 방안을 포스터로 표현하기 교사는 에버랜드 내에서 동물 사육사가 수행하는 다양한 역할을 설명하고, 학생들이 동물 보호와 관련된 아이디어를 구상할 수 있도록 지도하기
환경 보호	환경 보호와 관련된 포스터를 제작하며, 자신이 생각한 프로그램이나 캠페인 내용을 Canva로 표현하기 교사는 에버랜드에서 실행 중인 환경 보호 프로그램을 소개하고, 학생들이 에버랜드 내에서 할 수 있는 환경 보호 활동에 대해 고민하도록 안내하기
식물학자	에버랜드의 식물을 조사하고, 식물 보호와 환경 보존의 중요성을 Canva를 통해 시각적으로 표현하기 교사는 에버랜드의 식물과 환경 보존의 중요성을 설명하며, 학생들이 식물과 환경 보호의 관계에 대해 발표 자료를 제작하도록 지도하기

<포스터 예시자료>

작품 제작 및 발표 자료 완성

○ <활동2> 에버랜드에서 펼친 꿈 발표하기

• 각 직업별 활동이 음악, 미술,과학 등 여러 교과와 연계될 수 있도록 안내하기

• 예를 들어, 홍보 전문가라면 배경 음악을 추천하는 방식으로 음악 교과와 연계하거나, 동물 사육사는 과학 교과와 연계하여 동물의 생태를 설명하는 자료를 만들도록 지도하기

• 여러 교과의 요소를 쉽게 적용할 수 있도록 구체적인 예시를 보여주며 발표 자료가 일관성있게 완성될 수 있도록 지도하기

○ <활동2> 에버랜드에서 펼친 꿈 발표하기

• 직업별로 발표 자료를 완성하고, 다른 교과와 연계하여 창의적으로 자신을 표현합니다. Canva에서 음악적 요소를 추가하거나, 미술적 요소를 결합하여 작품 제작하기

• 여러 교과의 요소를 쉽게 적용할 수 있도록 구체적인 예시를 보여주며 발표 자료가 일관성있게 완성하기

정리	팀별 발표 및 피드백 제공	○ 발표 및 상호 피드백 제공 • 학생들이 각자 만든 발표 자료를 공유하도록 하고, 다른 학생들로부터 피드백을 받을 수 있도록 하기 - “다른 직업과 관련된 아이디어 중에 배울 점이 있었나요?", "다른 관점에서 추가할 수 있는 부분이 있을까요?”	○ 발표 및 피드백 제공 • 팀별로 나와서 준비한 축제 아이디어를 발표하고, 다른 팀으로부터 피드백을 받기 • 각자 제작한 포스터를 발표하고, 다른 학생들로부터 받은 피드백을 반영하여 자료를 보완하기. 각자 다른 직업과 관련된 시각에서 배운 점을 정리하여 자신의 진로 목표를 구체화하기	15‘	④	※학생들이 서로의 강점을 인식하고 존중하며 피드백을 주고받을 수 있도록 긍정적인 분위기를 조성한다.

[평가계획]

평가 번호	학습 단계	평가 방법	수행 과제
①	전개	구상자료 평가	선택한 직업과 관련된 이미지나 디자인 요소를 반영한 아이디어 구상 자료 평가한다.
②	전개	발표 보고서 평가	아이디어를 구체화하고 발표자료를 제작하는 과정과 결과를 평가한다. 피드백을 수용하고 개선하는 능력도 함께 평가한다.
③	전개	관찰 평가	주어진 주제에 맞춰 다양한 관점에서 문제를 해결하는 과정을 중점적으로 평가한다. 학생들이 창의적이고 논리적으로 접근했는지, 환경적 요소를 고려했는지 등을 확인한다.
④	정리	발표 및 피드백 평가	학생들이 발표한 후, 받은 피드백을 얼마나 효과적으로 반영하여 재료를 개선했는지 평가한다.