2024 에버랜드 컨텐츠 활용 좋은 수업 / 체험학습 공모전

프로젝트 수업 / 진로교육 현장체험학습 운영계획안 (본선용)

에버랜드 활용 미래세대 직업 탐구

Ⅰ. 프로젝트 수업 / 진로교육 현장체험학습 개관

2022 개정 교육과정에서는 자기주도적인 사람, 세계와 소통하는 민주시민으로서 더불어 사는 사람으로 성장하는 것을 목적으로 한다. 이 진로 프로젝트 수업은 학생들의 자기관리 역량, 창의적 사고 역량, 공동체 역량을 함유시키고자 계획하였다.

에버랜드 체험활동을 통해 학생들은 첫째, 직업 세계의 변화를 탐구하고 정보를 탐색함으로써 자아정체성을 확립한다. 둘째, 폭넓은 교과 지식을 다양한 분야에 융합적으로 활용하여 새로운 것을 창출하는 경험을 하게 된다. 셋째, 세계 시민으로서 지속 가능한 세계에 이바지 할 수 있는 방안을 고민하고 탐구하여 인류 공동체 발전에 적극적이고 책임감 있게 참여하는 것의 중요성을 깨닫게 된다.

프로젝트의 배움을 통해 학생들은 진로 이해 활동, 직업 이해 활동, 정보 탐색 활동 등을 함께 경험하여 실제적인 진로 탐색의 경험을 하게 된다. 또 미래세대에 새롭게 등장할 수 있는 직업을 체험해 봄으로써 직업 세계에 대한 생각을 확장시킬 수 있다. 이러한 활동을 바탕으로 학생들은 자기주도적이면서도 주어진 프로젝트를 해결해 나감으로써 배려와, 나눔, 협력의 가치를 체득할 수 있다.

Ⅱ. 프로젝트 수업 / 진로교육 현장체험학습의 흐름

학교 사전 학습	에버랜드 현장체험학습	학교 사후 학습
·‘일러스트레이터’ 직업 알아보기 · 선대칭도형과 점대칭도형의 성질 이해하고 놀이기구 디자인하기 · ‘빅데이터 전문가’가 되어 시간대별, 방문객 특성별로 선호하는 어트랙션 분석하기	· 에버랜드 내 다양한 직업 발견하기(신재생에너지 전문가, 환경미화원, 불꽃연출가 등) · 브이로그 제작에 필요한 영상 촬영하기(크리에이터) ·공연에 나오는 다양한 문화권의 음악 감상하기(테마파크 노래 작곡가)	· 알리고 싶은 직업군 콘텐츠 발표하기 · 월별 테마파크 기획 포스터 만들기

Ⅲ. 프로젝트 수업 / 진로교육 현장체험학습 지도 계획

차시	내용
1/20	‘일러스트레이터’ 직업 알아보고 에버랜드 포스터에 담긴 정보 분석하기
2-3/20	선대칭도형과 점대칭도형의 성질 이해하고 성질을 이용한 놀이기구 디자인하기
4-5/20	빅데이터 전문가가 되어 시간대별, 방문객 특성별로 선호하는 어트랙션의 종류 분석하고 현장체험학습 이동 동선 계획하기
6-7/20	에버랜드의 공식 유튜브 채널 영상을 보고 컨테츠가 대중들에게 주는 긍정적인 영향 파악하기, 컨테츠 제작 계획하기
8-12/20	에버랜드 내 다양한 직업군 발견하고 컨텐츠 제작에 필요한 영상 촬영하기
13/20	‘카니발 판타지 퍼레이드’, ‘레니의 컬러풀 드림’ 공연 선택 관람하고 다양한 문화권의 음악 감상하기
14-15 /20	에버랜드의 다양한 장소를 활용한 월별 테마파크 기획 포스터 만들기
16-17	신재생 에너지 전문가가 되어 녹색 에버랜드 디자인하기
18 /20	내가 소개하고 싶은 직업 컨텐츠 제작하고 발표하기
19 /20	나의 흥미와 적성에 맞는 직업을 선택하여 소개하는 자료 만들기

Ⅴ. 수업의 준비

1. 이 수업을 통해 내가 가르치려고 하는 것은 무엇인가?(수업자 의도)

현재 학생들은 인공지능의 도입, 기후 위기, 글로벌화, 교육방식의 변화 등 변화무쌍한 예측 불가능한 사회에서 살아가고 있다. 기성세대의 진로교육은 정형화된 이론 중심의 수업인 반면, 미래세대의 진로교육은 이러한 변화 가능성을 반영한 진로교육의 변화의 필요성이 대두되고 있다.

이 프로젝트의 목적은 첫째, 학생들이 직접 에버랜드를 방문하여 다양한 직업을 체험해보며 이론적 지식보다 실질적인 경험을 하게 되는 체험 중심의 학습을 경험하게 된다. 둘째, 기존에 체험하기 어려운 놀이기구 운영, 동물 관리, 공연 기획, 신재생 에너지 전문가, 빅데이터 전문가 등 미래세대의 변화를 반영한 다양한 직업군을 탐색하게 된다. 셋째, 학생들의 협력적 문제해결력과 의사소통 능력이 향상된다. 학생들은 팀 프로젝트 활동을 통해 타인의 의견을 존중하고 팀원들과 문제를 해결함으로써 세계 시민으로서의 자세를 갖추게 된다.

마지막 평가 방법으로는 포트폴리오 평가와 자기평가를 활용하여 결과보다 학생들의 직업 탐색 과정에 초점을 두어 학생들의 진로 탐색의 경험을 종합적으로 확인하고자 한다.

이로써 학생들은 긍정적인 자아 개념을 형성하고 진로 세계에 대한 가치관을 형성하게 된다.

2. 수업에 반영할 사항

진로 수업은 학생들의 선호도가 높지 않은 창체 수업이지만 학생들의 흥미를 유발하고 수업에 적극적으로 참여하도록 학생들의 실제적인 삶과 연계된 다양한 직업군을 소개하도록 한다. 또한 학생들이 흥미를 느낄 수 있는 태블릿 활용 수업 및 프로젝트 수업으로 구성하여 학생들의 참여도를 높이도록 한다.

진로체험이 이론적인 면에서만 그치지 않고 에버랜드를 직접 방문하여 가상 진로 체험 활동을 통해 실질적인 경험을 학생들에게 제공한다. 마지막으로 산출한 결과물을 발표하는 시간을 가져봄으로써 진로체험의 경험을 돌아보는 반성의 시간을 학생들의 진로교육의 성취수준 도달 정도를 확인할 수 있도록 한다.

3. 지도상의 유의점

•  학생 중심의 수업을 하되, 진로 프로젝트 활동에 대한 구체적인 방향을 제시하여 학생들이 성취기준에 도달할 수 있도록 지도한다.

• 다양한 직업을 아는 것에 그치지 않고, 자신의 흥미와 적성을 고려한 직업 세계를 탐색하는 과정에 경험하도록 지도한다.

• 초등학생들은 직업 세계를 탐색해 가는 과정임을 이해하고, 학생들이 직업 세계의 다양성을 이해하도록 지도한다.

• 팀 프로젝트를 계획할 때 직업 관심사가 비슷한 학생들의 특성을 고려한 팀 구성이 이루어질 수 있도록 지도한다.

Ⅵ. 에버랜드 현장체험학습 차시 수업 계획안

일시	2025년		장소	에버랜드	대상	5학년
연계 직업	빅데이터 전문가, 통계학 연구원, 신재생에너지 전문가, 테마파크 디자이너, 일러스트레이터, 크리에이터 연출가, 작곡가, 공연기획자				운영 차시	8-13/20
직업별 탐색 주제	직업	탐색주제
	빅데이터 전문가	빅데이터 전문가가 되어 시간대별 어트랙션 선호 연령대 및 방문객 특성 파악하기
	신재생에너지 전문가	친환경 녹색 에버랜드를 만들기 위해 에버랜드에 필요한 제품 개발하기
	크리에이터 연출가	대중들에게 다양한 에버랜드의 숨겨진 직업을 알리는 컨텐츠 제작하기
직업체험 목표	긍정적인 자아 개념을 형성하고 급변하는 미래의 진로 세계에 대한 가치관을 확립한다.

학습 단계	학습 과정	교수・학습 활동		시간 (분)	자료(□) 유의점(※)
		교사 활동	학생 활동
도입	동기유발	◉ 체험학습 전 안전 지도 · 체험학습 유의사항 전달하기 · 점심시간 집합 장소 안내하기 · 위급상황 시 대처 방법 전달하기 ◉ 모둠별 직업 탐색 계획서에 따라 진로 체험 시작 안내하기	- 비상연락망 및 의무실 위치 다시 확인하기	5
전개	지식 탐색 하기	◉ 【활동1】 모둠별 직업 탐색 체험 실시하기 ∙ ‘빅데이터 전문가’가 되어 계획한 이동동선에 따라 어트랙션을 즐기도록 합니다. ∙ 어트랙션을 체험한 후 12시까지 에버랜드 매직타임 앞에서 집합하도록 합니다.	- 모둠별로 계획한 이동 동선에 따라 어트랙션 체험을 실시한다. - 자료 예측 및 분석에 오류가 있다면 기록한다.(추후 학교에서 왜 자료 분석에 오류가 생겼는지 이유 찾는 데에 사용한다.)	140	□ 학습지 ※ 중간에 이탈한 학생이 없는지 모둠별로 이동 동선을 미리 파악하여 상시 지도한다.
		◉ 【활동2】 친환경 녹색 에버랜드 개발하기 ∙ 친환경 녹색 에버랜드를 만들기 위해 ‘신재생 에너지 전문가’가 되어 제품이 필요한 곳을 분석해 봅시다. ∙ ‘레니의 컬러풀 드림’ 단체 관람 등을 통해 다양한 문화권의 음악 체험해 봅시다.	- 친환경 에버랜드를 만들기 위한 에버랜드의 노력들을 살펴본다. - 친환경 에너지를 적용할 수 있는 에버랜드의 편의시설을 생각해 본다.	60	□ 학습지 □ 핸드폰 ※신재생 에너지가 적용된 제품을 찾기 어려운 경우 교사가 알려주도록 한다.
	지식 적용 하기	◉ 【활동3】 에버랜드 직업 컨텐츠 개발하기 ∙ 에버랜드 내에 발견한 다양한 직업 컨텐츠 영상을 제작하기 위한 자료 수집해 봅시다.	- 에버랜드에서 진로 체험을 하면서 발견한 다양한 직업 자료를 수집한다. - 필요한 경우 근무자의 동의를 얻고 인터뷰를 진행하도록 한다.	60	□ 핸드폰
정리	정리 활동	◉ 【학습정리】 ∙ 에버랜드에서 다양한 진로를 발견하였나요? ◉ 【차시예고】 ∙ 다음 시간에는 에버랜드에서 체험하고 수집한 자료를 바탕으로 컨텐츠를 제작하고 직업 세계를 더욱 확장시켜 나가보도록 하겠습니다.	- 에버랜드에서 수집한 자료를 잘 정리하도록 한다.	10

Ⅶ. 평가 계획

평가관점	평가 기준		피드백	평가 방법	평가시기
지역에 있는 새롭고 다양한 직업들을 알아보고 자기 이해를 통해 관심 있는 직업을 탐구할 수 있는가?	매우 잘함	사회 변화를 반영한 새롭고 다양한 직업들을 이해하고 자신에 대한 이해를 바탕으로 미래세대의 직업을 체계적으로 탐구할 수 있다.	[보충] 직업 세계를 탐색하는 데에 어려움이 있는 경우 주니어 커리어넷을 이용하여 자기 이해 활동이 선행되도록 한다. [심화] 직업관이 확고하게 정해진 경우 자신의 진로 계획을 구체화 시킬 수 있도록 지도한다.	포트폴리오 평가, 자기평가	프로젝트 활동 중 상시 평가
	잘함	사회 변화를 반영한 새롭고 다양한 직업들을 이해하고 자신에 대한 이해를 바탕으로 미래세대의 직업을 탐구할 수 있다.
	보통	사회 변화를 반영한 새롭고 다양한 직업들을 알아보고 자신에 대한 이해를 바탕으로 직업 세계에 대해 이해를 할 수 있다.
	노력 요함	사회 변화를 반영한 다양한 직업의 변화를 이해하고 있으나, 자신에 대한 이해를 바탕으로 직업 세계를 탐색하는 데에 어려움이 있다.

Ⅷ. 활동자료

• 붙임 1. ‘에버랜드 컨텐츠 활용 좋은 수업자료(학습지)

• 붙임 2. ‘에버랜드 컨텐츠 활용 좋은 수업자료(ppt)